2923S02034-逻辑思维与写作-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《逻辑思维与写作》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2923S02034

开课单位

哲学与社会学学院

课程名称

（中文）逻辑思维与写作

（英文）LogicalThinkingandWriting

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

社会工作专业（社会学类）

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《逻辑思维写作》是河北大学社会工作专业的专业发展课程之一，旨在通过逻辑思维与写作课程的学习，要求学生掌握逻辑学的基础知识、基础理论，提高学生的思维能力。加强逻辑思维的训练，提高学生分析问题与解决问题的能力，为学习其他知识打下坚实的基础。本课程在教学设计上，以传统逻辑为主，同时兼顾逻辑思维在写作中的应用，主要内容包括：概念、命题及其推理、非演绎逻辑、论证与谬误、常见的推理形式、逻辑写作等几个部分。本课程主要是培养学生高水平的逻辑思维，帮助学生掌握如何用严谨的思维和科学的方法去论证事实、说明观点，对强化学生的逻辑思维能力，提高写作水平具有重要意义。

（二）教学目标

通过本课程的教学，学生可以学习有关逻辑学的基础知识，掌握各种命题及其推理的方法，提高学生的逻辑思维能力。经过相关讨论及逻辑思维的训练，提高学生分析问题、解决问题的能力，能够用科学和严谨的态度去分析、论证观点，不断强化学生的逻辑写作思维，从而有效地提高学生的写作水平。

课程目标1：掌握马克思主义哲学及逻辑学相关的内容，了解国内外逻辑学专业的相关理论前沿和发展动态，具备相关的人文学科、社会学科的知识。

课程目标2：使学生能够熟练掌握和运用最基本的逻辑技术和技巧，学会运用逻辑知识分析和解决实际问题，以达到提高逻辑思维能力和培养良好的思维素质的目的。

课程目标3：使学生熟练掌握概念的实际内涵，掌握基本的推理类型和因果关系，以及论证方法和规则的运用，从而提高学生的逻辑思维能力，使学生掌握学生高水平的写作技巧，具备较好的论文写作和语言表达能力。

课程目标4：学习一系列的逻辑学与逻辑写作相关知识，使学生提高对于社会工作专业学科的认识，不断提升自身的学科素养。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：基础知识（扎实的中文、良好的外文、文献和信息检索）

课程目标1

10%

1-2：人文社会科学知识（具备一定的心理学、政治学、哲学、统计学等学科知识）

课程目标1

10%

2-3：具有多学科相关知识，具备用社会研究方法进行社会问题调研分析的基本能力

课程目标2

20%

2-6：具有独立分析各种社会现象和问题，具备初步的学术研究能力，掌握文献检索、资料查询的方法，具备较好的论文写作和语言表达能力

课程目标3

50%

3-5：学习一系列的专业课知识以及学术内容，具有社会工作职业素养和科学文化素质

课程目标4

10%

四、教学方式与方法

1.课堂讲授。首先对逻辑学历史、研究对象进行简要介绍，然后主要对概念、各种命题及其推理、非演绎逻辑、论证及谬误、常见的推理形式、以及相关逻辑写作进行详细的讲解。

2.课堂提问及讨论。围绕课程中有关经典题目进行提问，了解学生对课堂知识的掌握程度。另外，针对逻辑知识的疑难问题，引导学生进行分组讨论，使他们积极参与到教学过程。

3.平时作业。为了检验学生对于所学知识的掌握程度，每章的最后都有章节测验，督促学生按时完成学习任务，来巩固课堂上学习的知识和内容。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.掌握各种命题及其推理、非演绎推理以及常见推理形式、论证的方法及相关谬误这些基础性知识。

2.掌握逻辑学相关的基础知识和技巧，以逻辑思维分析和解决问题。

3.掌握写作的逻辑，学生能够用严谨的思维和科学的方法去论证事实、说明观点，不断提升自身的写作能力。

（二）教学难点

通过学习相关逻辑思维的基本知识和推理过程，让学生将所学知识应用于实践，来提升他们的逻辑性写作能力。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章概述

重点掌握逻辑学的学科发展史、批判性思维的产生及其培养方法、以及逻辑学的主要研究对象。

3

讲授

课程目标1

2

第2章概念

重点掌握概念的定义及其特征；概念的种类；概念间的全同、全异、包含、包含于、和交叉五种关系的区分；给概念进行限制和概括的方法、规则。

6

讲授

课程目标3

3

第3章复合命题及其推理

重点掌握联言命题和选言命题及其推理；假言命题的三种类型及其推理；二难推理的四种基本形式；如何破斥二难推理。

6

讲授

课程目标2

课程目标3

4

第4章直言命题及其推理

重点