人教版（2024新版）道德与法治七年级上册第五课 和谐的师生关系 教学设计（2课时）.docx

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人教版（2024新版）道德与法治七年级上册\o第五课和谐的师生关系第五课和谐的师生关系教学设计（2课时）

5.1走近老师教学设计

标题

5.1《走近老师》教学设计

核心

素养

目标

?政治认同?：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。

?道德修养?：培养尊敬老师的道德品质，增强与老师的交往能力，自觉增进师生情谊。

?法治观念?：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度。

?健全人格?：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力，学会接纳不同风格的老师。

?责任意识?：了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性，提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因老师教学风格不同产生的问题，具备正确的责任认知。????????????????????????

教学

重点

了解教师职业的特点和当今社会对教师的要求；理解老师的教学风格不同；学会在日常生活中正确对待不同风格的老师。

教学

难点

怎样让学生能够真正地走近老师，理解感恩老师。???????

教学过程

导入

播放视频：《百年大先生》

设问：你了解教师这个职业吗？老师的存在价值又是什么？

设计意图：视频导入的方法，激发学生兴趣，同时也从视频中得出教师对民族及国家的发展有着重要的意义??

授新课

探究一：

观看视频：任正非“用优秀的人去培养更优秀的人”

韩愈说：师者，所以传道授业解惑者也。

思考：观看后视频，你对这句话有哪些启示?

学生：

教师：老师是我们学习和成长的引路人。

探究二：

春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及其再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。

人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已;对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习和生活。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”

思考：从孔子和陶行知先生的事迹中，你对教师职业有了怎样的认识?

学生：

教师：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。

展示图片：

思考:做教师为什么要有这么多“小本本”?

学生：

教师：教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。①《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

探究二：在第三十二个教师节来临之际，总书记来到北京市八一学校，看望慰问师生。总书记强调:“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

思考：说说老师在我们嶼此成长过程中的作用

学生：

教师：老师是我们锤炼品格的引路人。

探究三：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

思考：老师在我们成长过程中的作用

学生：

教师：老师是我们学习知识的引路人

探究四：科学实验课，是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式。——习总书记

思考：习总书记的话对你有什么启示？

学生：

教师：老师是我们创新思维的引路人

探究五：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

探究六：在2024世界数字教育大会“教师数字素养与胜任力提升”平行会议:教育数字化离不开教师的作用，教师需具备数字素养，具有人机互动、人机协同能力;人工智能重新定义学习、重塑教学模式、重新评估传统教育方法必然对教师数字素养提出新要求;教师要从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等维度提升自身素养。

思考：阅读材料你得到什么启示？

学生：

教师：时代对教师提出了更高的要求

探究七：老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学术研究者+电话咨询服务员+侦探+文职人员+维修人员

思考：新的时代，对教师提出了哪些新的要求?

学生：

教师：时代对老师提出的新要求——四有好老师

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

阅读感悟：大山孩子的希望

张玉滚，河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长。2001年9月，师范学校毕业的张玉滚毅然回到家乡，成为黑虎庙小学教师。他往返于高丘镇和学校之间的山路