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课时教学设计
课题
《新年的礼物》
授课时间：
课型：新授
课时：第1课时
核心素养目标：
①政治认同：发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。
②道德修养：知道自己的进步离不开他人的帮助。
③法治观念：学会感恩。
④健全人格：愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
⑤责任意识：制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
2.学习重点难点：
重点：发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。
难点：知道自己的进步离不开他人的帮助。
3.教学准备：PPT。
4.学习活动设计：
第一课时
师：小朋友们，新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？
今天我们就讲讲新年的收获
板书：新年的收获
教师活动：
教师引导，播放视频
学生活动：
学生观看视频，参与交流
活动意图：通过观看视频，依托问答的方式导入新课内容。
一、新年的收获
小朋友，你认为自己在过去的一年中有哪些收获呢?
（学生回答），老师进行归类总结
1.身体上的变化
出示图片：我个子长高了，体重增加了……
问：除了身高、体重，你的身体还有哪些变化呢？
视频《换牙了》
问：你们是否想视频中的小朋友一样，开始换牙了呢？（学生回答）
小结：这一年真是特殊的一年，你们从幼儿园来到了小学，身体也随着时间在发生着变化，你们长大了
2.学习进步、知识增长
这一年我们小朋友不仅在身体上发生了变化，在学习的路上也是越走越顺，知识积累越来越多，是这样吗？
我们来看看书本上这个小朋友，它是怎么说的？
出示图片：这一年我学会了认字，能看很多书了……
师：这个小朋友能识字，读了很多书真的非常好。你们还学会了哪些本领呢？（学生回答，老师进行总结出示部分图片）
出示图片：我能把作业写得干净整洁了……
出示图片：我学会了跳绳……
师：小朋友们真棒，你们学到的东西可真多呀，收获真不小！
3.生活能力增强
出示图片：我学会了洗衣服，你呢？
有个小朋友在过去的一年了，学会了洗衣服，生活能力大大增强，你们呢？
（学生回答自己学会的各种本领）
小结：小朋友们真棒，在过去的一年你们在身体、学习、生活，各方面都有收获，这算不算你们新年最宝贵的礼物呢？
板书：新年的礼物
4.刚才大家都发现了自己的进步，那么能否用你们的慧眼，去发现别人在某些方面的进步呢?
全班同学互相“发现”并“表达”收获。
如：某某同学变得积极主动了，敢于大胆表现自己了。
小结：大家都有一双会发现的慧眼，主动发现了同学的进步并给予了肯定，非常好！
小结：小朋友们，通过这节课的学习，我们看到了自己和同学们的进步，学会感恩帮助过我们的人，送出了新年祝福，许下了新年心愿，希望同学们继续努力，来年更加优秀！
教师活动：
1.教师引导；2.指导阅读，回答问题。
学生活动：
一、学生参与交流、并回答相关问题。
观看视频《拔牙了》。
学生参与交流、并回答相关问题。
三、学生参与交流
一、让孩子自己总结、发现各方面的进步，有助于培养他们的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
二、通过跳绳这件事，引发同学们的讨论，让其明白本领的学成离不开自己的努力也离不开别人的帮助，希望他们能拥有一颗感恩的心，。
三、引导学生通过不同的方式进行感恩。同时通过新年心愿让孩子能够更好的了解自己，制定出适合自己的新年心愿。
三、通过书中的小故事，引导学生巩固春节习俗，明白春节是全家团圆、感受温暖的日子。
小结：小朋友们，通过这节课的学习，我们看到了自己和同学们的进步，学会感恩帮助过我们的人，送出了新年祝福，许下了新年心愿，希望同学们继续努力，来年更加优秀！
4.作业设计：回家后做家务
5.板书设计
新年的收获
新年的礼物
6.教学与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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