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秘籍03文学类文本阅读(散文)抢分秘籍
选材
特点
1.凸显社会核心价值观。围绕“立德树人”的根本任务,体现高考以文化人、全面育人的鲜明导向。人物选择上,主人公大多平凡而典型,他们身上具有夺目的闪光点。主题上,以弘扬核心价值观为主,多展现中国人民在革命、建设、改革进程中表现出来的高贵品质。
2.选材范围越来越广。2022年新高考1卷冯至的江上,小说描写伍子胥为了决心倾覆楚国腐朽的王朝不得不走的艰苦的行程。一路上他只见善者受罪,恶人横行,美的感到孤单,丑的到处蔓延,但最终还是善战胜了恶,美压倒了丑。
题型
特点
1.考查的重点仍集中在叙事特点、人物形象、情节结构、表达技巧、小说情感等方面。
2.考查的角度趋向更细更新,注重阅读的深度。
(1)选择题:既可把“内容理解”和“艺术特色”分开考查,也可将“内容理解”和“艺术特色”合并考查,还可以从其他角度(语句含义、句段作用)灵活考查对文本的理解。从以上方面分析,未来高考选择题的命制将不会拘泥于某一套路,会依据文本内容而灵活命制。
(2)简答题:考查的范围更新,尽力避免套路化答案。例如2021年新高考1卷考查《石门阵》中反复手法的效果,2020年全国1卷考查《越野滑雪》中“冰山理论”情节安排及其效果。
考向
预测
1.解答文学类文本阅读题目既需要学生对个别词语细致地辨析,也要有对文本整体深入地把握。命题设置将呈现真实而多变的情境,能够有效地考查学生的语文核心素养。
2.从之前考查学生是否能够是被“写了什么”(比如形象分析)到未来“为什么这样写”(重点是分析效果),这提升了题目的思维品质,同事能够考查学生的课外阅读量。
基础考法:
(一).辨析内容和艺术特色(客观选择题)
1.思想内容的分析与概括
2.艺术特色的理解与鉴赏
赏析故事情节
概括故事情节和分析线索
情节的艺术技巧与作用
赏析环境描写
1.环境特点的概括(自然和社会环境)、手法及作用
赏析语言艺术
1.理解重要语句含义和品味小说语言艺术
热点考法:
赏析叙事艺术
叙述人称与叙述视角
叙述顺序、叙述事件和叙事腔调
叙事方式与叙事技巧
赏析小说形象
1.概括分析人物形象和塑造方法
2.分析形象(主要人物、次要人物、“物象”和我)的作用
探究意蕴标题
标题类探究(含义、作用、意蕴)
意蕴类探究(主旨情感、语句意蕴)
“3步骤”准确解答选择题
步骤1浏览选项敏感点。
步骤2回归原文找对应。
步骤3对比分析定答案。
“5步骤”准确解答主观题
步骤1切分层次,厘清情节
步骤2关注描写,认识人物
步骤3分析环境,思考作用
步骤4提炼整合,概括主题
步骤5整体关注,赏析技巧
鉴赏要点
熟悉小说的文体要点
读小说就要具有小说的文体思维——理解虚构文学的特征。
掌握小说要素的鉴赏要点
学会梳理情节,分析情节构思的技巧;感受形象,发掘形象的丰富内涵;品味语言,感受不同风格的语言表达。
发掘小说的审美、文化价值
感受不同风格的小说语言;赏析丰富多彩、鲜明活泼的人物形象;发掘主题表达的民族心理和人文精神。
(2022·新高考2卷·高考真题)阅读下面的文字,完成下面小题。
到橘子林去
李广田
小孩子的记忆力真是特别好,尤其是关于她特别有兴趣的事情,她总会牢牢地记着,到了适当的机会她就会把过去的事来问你,提醒你。
“爸爸,你领我去看橘子林吧,橘子熟了,满树上是金黄的橘子。”
今天,小岫忽然向我这样说,我稍稍迟疑了一会,还不等回她,她就又抢着说了:“你看,今天是晴天,橘子一定都熟了,爸爸说过领我去看的。”
我这才想起来了,那是很多天以前的事情,我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子,但那时橘子还是绿的,她并不觉得好玩,只是说:“这些橘子几时才能熟呢?”
“等着吧,等橘子熟了,等一个晴天的日子,我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子真是太多,偶然有一次晴天,就令人觉得非常稀罕,简直觉得这一日不能随便放过。小孩子对于这一点也该是敏感的,于是她就这样问我了。去吗,那当然是要去,并不是为了那一言的然诺,却是为了这一股子好兴致。
我们走到了大街上。今天,真是一切都明亮了起来,活跃了起来。石头道上的水洼子被阳光照着,像一面面的镜子;女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭;挑煤炭的出了满头大汗,脱了帽子,就冒出一大片蒸气,而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝的了,一个小孩子仰脸看天,也许是看一只鸽子,两行小牙齿放着白光,真是好看。小岫自然是更高兴的,别人的高兴就会使她高兴,别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思,她的小手一直拉着我向前走,她心里一定是只想着到橘子林去。
走出城,人家稀少了,景象也就更宽阔了,也听到好多地方的流水声了,看不到洗衣人,却听到洗衣人的杵击
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