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科学社会主义理论与实践第一章基本问题的提出什么是科学社会主义科学社会主义的研究对象科学社会主义的学科性质什么是科学社会主义？科学社会主义又称科学共产主义，具有广义和狭义两方面的含义。广义的科学社会主义就是马克思主义，包括哲学、政治经济学、科学社会主义三个主要组成部分；狭义的科学社会主义仅指马克思主义三个组成部分之一的社会主义学——科学社会主义。科学社会主义的研究对象改变资本主义旧世界，建设社会主义新世界的最一般规律的科学。第一，科学社会主义是一门综合性学科；第二，科学社会主义是一门开放性学科；社会主义是伴随着资本主义的制度性弊病的暴露而出现的。但社会主义思想却源远流长，自人类进入私有制社会以来，制度性的不公正象现就一直存在着，反对这种现象的努力也始终存在着。公元14-15世纪西欧进入资本主义原始积累时期，伴随着这一过程出现了批判资本主义制度性弊病的思潮：空想社会主义，其代表人物就是英国的人文主义者托马斯·莫尔，1516年他写下了《乌托邦》一书，标志着空想社会主义的诞生。此后空想社会主义理论与实践大体上经历了早、中、晚三个时期。二、空想社会主义的历史功绩1、为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料；2、对资本主义的尖锐而又深刻的批判，是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料；3、对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。科学社会主义产生的社会历史条件1、社会经济条件：资本主义大工业的发展以及资本主义基本矛盾的明朗化和激化；1825年英国第一次全国性的经济危机；1836年英国再次爆发经济危机并波及美国；1847年的危机席卷整个欧洲和美国。2、社会政治条件：无产阶级成为一支独立的政治力量登上历史舞台。1831年和834年法国里昂丝织工人起义；1836年至1848年英国工人掀起的宪章运动；1844年6月德国西里西亚纺织工人起义。3、思想文化条件德国古典哲学；英国古典政治经济学；空想社会主义学说。第三章社会主义的理论构建一、科学社会主义的提出“两个发现”的逻辑推论有关社会主义的一些设想“要求把它当作科学看待”二、社会进步与人的全面发展唯物史观揭示了人类社会的一般结构和规律，剩余价值学说分析了资本增殖过程及其深刻矛盾进一步提出了社会主义的替代方案贯穿始终的是关爱劳动和对人本的重视，也可以说马克思的社会主义就是自由劳动与人的解放学说有关社会主义的一些设想建立生产资料的社会所有制社会（不是国家）意义上有计划的生产，并逐步消灭商品、货币在过渡时期，实行按劳分配的原则，直至各尽所能，按需分配消灭阶级，及至国家消亡“每个人的全面而自由的发展”“要求把它当作科学看待”为什么是“科学”的？这里更多地是指科学的研究方法，而不是什么体系社会主义不仅是理论，而且是必须诉诸社会主义实践（运动）因此，社会主义也不可能一步到位；只有不断纠错、不断修正，才能不断创新、不断发展社会进步与人的全面发展社会演进的一般规律关于不通过“卡夫丁峡谷”问题共产主义：“自由人的联合体”社会演进的一般规律人们越来越重视马克思有关社会形态三个阶段的论述：从人的依赖性到物的依赖性，再到人的自由个性全面解放私有财产、私有制与分工是“中介”共产主义只能作为“世界历史性”存在，而以生产力的普遍发展和与此相联系的世界交往为前提共产主义是由现有前提产生的现实的运动关于不通过“卡夫丁峡谷”问题“卡夫丁峡谷”意味着屈辱东方社会（主要是俄国）的特殊性决定了有可能另辟蹊径可以不经历资本主义制度阶段，但必须占有它所创造的“一切积极成果”尽管对东方理论颇有争议，但其方法论意义仍然值得重视共产主义：“自由人的联合体”在理想的未来社会，“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”人的全面而自由的发展是克服私有与分工异化的全面发展，是社会（交往）关系的全面丰富和个人才能的充分发挥殊途同归，这始终是形形色色社会主义运动的价值目标关于资本主义，马克思主义认为它是继封建社会之后，私人资本占统治地位的最后一个人剥削人的社会。资本主义代替封建主义是人类社会发展的巨大进步，但生产资料的资本家占有制和生产的社会化的矛盾，是资本主义制度自身不能解决的，它必然被社会主义代替。科学社会主义的学科性质第二章社会主义从空想到科学从理论到实践的发展一、空想社会主义理论的产生与发展托马斯·莫尔（1478-1535），英国人文主义思想家、空想社会主义的创始人，15