北师版五年级数学下册有趣的测量说课设计与反思（精选6篇）.pdfVIP

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北师版五年级数学下册有趣的测量说课设计与反思（精选6

篇）

北师版五年级数学下册有趣的测量说课设计与反思（精选6篇）

在办理事务和工作生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思

过往之事，活在当下之时。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面

是小编整理的北师版五年级数学下册有趣的测量说课设计与反思，欢

迎大家分享。

北师版五年级数学下册有趣的测量说课设计与反思篇1

设计理念：

《数学课程标准》中强调，数学教学活动必须建立在学生的认知

发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应向学生提供充分从事数

学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和

掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动

经验。培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，感受数学与

生活的联系。

教学内容：

《义务教育课程标准实验教科书》（北师大版）五年级下册第

54—55页

学情与教材分析：

本节课主要是研究不规则物体体积的测量方法，是学生在掌握长

方体和正方体的体积计算的基础上进行拓展延伸的。让学生通过实践

操作，综合运用所学的知识和方法解决实际问题。而测量不规则形状

物体的体积，采取的主要方法是将物体放入水中，通过计算水上升的

体积，从而得到物体的体积。从显性方面来说，这是“等积变形”，

从隐性方面来说，是将未知转化为已知。学生把握这一数学的转化思

想，不仅可以解决一两个实际问题，也能以此类推，解决一大批这样

的问题。所以，在教学时，不应仅仅停留在知识的显性联系上，更应

把这种隐性的数学思想渗透在其中，从而让学生真正把握数学知识之

间的联系。

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教学目标：

1、结合具体的活动情境，经历测量石块体积的实验过程，探索不

规则物体体积的测量方法。

2、在实践与探究过程中，尝试用多种方法解决实际问题。

教学重难点：

探索不规则物体体积的测量方法。

教具准备：

石块、量杯、水槽、黄豆、课件等。

教学过程：

一、创设情境，生成问题

1、师：同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？乌鸦是怎样喝

到水的，请大家注意看。（课件演示：《乌鸦喝水》）

问：你看到了什么？水为什么会上升？上升部分水的体积和石块

有着什么样的关系？

【设计意图：问题是开展科学研究的动力和源泉，问题是数学实

践活动的核心。在此环节中，通过学生熟悉的《乌鸦喝水》的情境引

入，让学生产生疑问：水为什么上升？上升部分水的体积和石块有着

什么样的关系？学生强烈的求知欲望被激发出来，这样用数学自身的

思考力度来唤起学生学习的欲望。】

2、观察石块的形状

问：请大家注意观察一下，它是什么形状的？（板书：不规则物

体）

谁能估一估，这块石块的体积是多少？

想知道石块的体积是多少，有什么好办法，小组的同学一起说一

说。

【设计意图：观察是科学研究的一种重要方法，通过观察让学生

明确石块是不规则的物体，这对于规则物体来说，就是一种质的改

变。】