四川省宜宾市叙州区二中2024_2025学年高二语文下学期第四次月考试题含解析.docVIP

PAGE

27-

四川省宜宾市叙州区二中2024-2025学年高二语文下学期第四次月考试题（含解析）

本试卷共22题，共150分，共8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

留意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清晰，将条形码精确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请依据题号依次在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先运用铅笔画出，确定后必需用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准运用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成各题。

①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区分很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存养分物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成须要的能量。

②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为爱护外壳的“茅草房”也没有。事实上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家产也只是一条表示生命的核酸而已。假如拿人来做比方，细菌中最不济的至少也有条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。所以细菌虽然必需在人体内部(或相应条件)的良好环境下才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚诞生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无全部，毫无独立生存的实力。故而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成养分才能生存。一旦被人排出体外，离开了安乐窝的病毒就活不了几个小时。

③大部分抗生素对细菌起作用是因为抗生素可以抑制细菌繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。

④结构这样简陋的病毒算不算是生命？这是个值得探讨的问题。生命必需具备的条件有两条:能进行新陈代谢和自我复制。从这点来说病毒具备了生命的重要特征。但它又不是完整的生命，因为全部生物体的生命特征都寓藏于DNA的双螺旋链中，只有病毒没有双螺旋，而只有一条单链，有时还不是DNA而是RNA，所以病毒只具备了部分的生命特征。因而病毒不属于生物界共同的生命形式，或者说只是一种残缺不全的生命形式。

⑤病毒的生存实力既然这样弱，为什么还会那样猖獗呢？例如有一种病毒“尚可”(音译)，其感染力极强，病死率可达70—80%。事实上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人致病。冠状病毒原来致病的实力也并不强，问题在于“变种”两字上。“变种”是遗传物质发生了变异的意思，变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担忧它会因反复变异而使杀伤力次第增大，因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的，至少有史以来还没有过这样的记录，假如有过，现在可能就没有我们的存在了。

⑥必需指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威逼也就小得多了。

1.下面对病毒“特征”的说明，不正确的一项是()

A.只能寄生在人或动物的细胞内部。

B.体积只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。

C.具备了生命的全部特征，但不属于生物界共同的生命形式。

D.虽然生存实力极弱，但仍旧会发生变异。

2.下面关于病毒“变异”的理解，正确的一项是()

A.“变异”发生在病毒的遗传物质上，因而具有这种遗传物质的“变种”在没有接触过它的人群中会为患甚大。

B.变异具有不断反复的特点，而且每一次反复都会给新病毒带来对人体有害的遗传物质。

C.因为变异后病毒的杀伤力不会次第增大，所以变异的病毒可能“杀伤力”更大，但也可能无害。

D.病毒“杀伤力”的大小取决于人群的免疫力，当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威逼也就小得多了。

3.依据本文供应的信息，下列推断正确的一项是()

A.病毒没有独立生存的实力，所以我们只要破坏了病毒的生存环境，就可以彻底防止病毒发生变异和侵入人体。

B.排出人体外的病毒仍旧可以存活一段时间，这至少意味着我们不应当对人体排泄物中的病毒掉以轻心。

C.抗生素对病毒完全没有作用，这也就是感染“尚可”病毒后病死率高达70—80%的唯一缘由。

D.细菌和病毒都会致病，但相比之下，貌似脆弱的病毒威逼更大，所以我们的当