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练习15:文言实词课内外联合判断(2)
(一)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题。
材料一:
夫声乐之入人也深,其化人也速,故先王谨为之文。乐中平则民和而不流,乐肃庄则民齐而不乱。民和齐则兵劲城固,敌国不敢婴也。如是,则百姓莫不安其处,乐其乡,以至足其上矣。然后名声于是白,光辉于是大,四海之民莫不愿得以为师,是王者之始也。乐姚冶以险,则民流僈鄙贱矣;流僈则乱,鄙贱则争;乱争则兵弱城犯,敌国危之。如是,则百姓不安其处,不乐其乡,不足其上矣。故礼乐废而邪音起者,危削侮辱之本也。故先王贵礼乐而贱邪音。其在序官也,曰:“修宪命,审诗商,禁淫声,以时顺修,使夷俗邪音不敢乱雅,太师之事也。
(节选自《荀子?乐论》
材料二:
民有三患,饥者不得食,寒者不得衣,劳者不得息。三者,民之巨患也。然即当为之撞巨钟、击鸣鼓、弹琴瑟、吹竽笙而扬干戚,民衣食之财,将安可得乎?即我以为未必然也。意舍此,今有大国即攻小国,有大家即伐小家,强劫弱,众暴寡,诈欺愚,贵傲贱,寇乱盗贼并兴,不可禁止也。然即当为之撞巨钟、击鸣鼓、弹琴瑟、吹竽笙而扬干戚,天下之乱也,将安可得而治与?即我未必然也。是故子墨子曰:“姑尝厚措敛乎万民,以为大钟,鸣鼓、琴瑟、竽笙之声,以求兴天下之利,除天下之害,而无补也。”
今王公大人唯毋①处高台厚榭之上而视之,钟犹是延鼎②也,弗撞击将何乐得焉哉?其说将必撞击之,惟勿撞击,将必不使老与迟者,老与迟者耳目不聪明,股肱不毕强,声不和调,明不转朴。将必使当年,因其耳目之聪明,股肱之毕强,声之和调,眉之转朴。使丈夫为之,废丈夫耕稼树艺之时;使妇人为之,废妇人纺绩织纴之事。今王公大人唯毋为乐,亏夺民衣食之财,以拊乐如此多也。是故子墨子曰:为乐非也。(节选自《墨子?非乐》)
【注】①唯毋:同与下文的“惟勿”,发语词,多译为假如,如果。②延鼎:倒扣着鼎。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
然后名声于是A白B,光辉于是C大D,四海之民E莫不愿得F以为师G,是H王者之始也。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.莫,没有;不。与“保民而王,莫之能御也”中的“莫”意思相同。
B.审,推究。与“倚南窗以寄傲,审容膝之易安”中“审”意思不同。
C.毕,全,都。与“群贤毕至,少长咸集”中的“毕”意思相同
D.亏,损耗,减少。与“赂秦而力亏,破灭之道也”中“亏”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.荀子里提倡礼乐教化,认为礼乐教化可以约束人的行为,消除人性之恶,促使人心向善,同时又有利于建构和谐的社会,确保国家安全。
B.荀子肯定音乐的教化作用,同时又主张“贱邪音”“禁淫声”,对音乐不可任其自流,他的这种思想即使在今天仍然有一定的现实意义。
C.墨子反对荀子的观点,否定音乐的教化作用,认为音乐既不利民也不利国,民众不能从中获得衣食财物,天下也不能借助音乐获得治理。
D.非乐,就是禁止音乐,反对从事音乐活动,其思想核心仍然是“兼爱”,即视人如己,不分亲疏远近、贫贱富贵,同等程度地爱一切人。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)流僈则乱,鄙贱则争;乱争则兵弱城犯,敌国危之。
(2)强劫弱,众暴寡,诈欺愚,贵傲贱,寇乱盗贼并兴,不可禁止也。。
14.材料二的第一段抨击了王公大人,简要概括其原因。(3分)
【答案与解析】
10.BDG【解析】“于是”是“就”的意思,其后当有能作谓语的词语,“白”和“光”不难与“于是”断开。故必选B、D。“四海之民”是主语,其后不可断开;“得以”是能够的意思,“得以为师”即能够把这个国家作为老师的,“得以”之间不可断开。故选G。“是”指代前文内容,作“王者之始也”的主语,可不断开。
11.A【解析】A项,“保民而王,莫之能御也”中的“莫”是代词,意思为:没有什么;没有谁。与“百姓莫不安其处”中的“莫”意思不同。
12.C.【解析】C项,“否定音乐的教化作用”,无中生有。墨子否定的是音乐行为,并没有直接否定音乐的教化作用。
13.(1)放纵怠惰就会有祸乱,粗俗卑下就会有争夺;有祸乱争夺,国家就会军队疲弱,城池被侵犯,敌国会伤害它。(得分点:流僈,放纵怠惰;鄙贱,粗俗卑下;兵弱,军队疲弱。)
(2)强壮的掳掠弱小的,人多的欺负人少的,奸诈的欺骗愚笨的,高贵的鄙视低贱的,外寇内乱盗贼共同兴起,不能禁止。(得分点:劫,掳掠;暴,欺负;傲,鄙视;寇乱,外寇内乱。)
14.王公贵族从事音乐活动,需要动用青壮年劳动力,浪费人们耕田、种菜、植树的时间,荒废人们纺纱、绩麻、织布等事情。
【解析】梳
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