小学数学一年级上册北师大版知识点.docx

小学数学一年级上册北师大版知识点汇总

教学内容：

一、教材章节与内容

本节课为人教版小学数学一年级上册第五章《认识数字49》，主要内容包括：

1.学习数字49的读写；

2.理解数字49的大小顺序；

3.能够进行数字49的简单加减法运算；

4.培养学生的数感，能够用数字49进行简单的计数。

教学目标：

1.学生能够正确读写数字49，理解其大小顺序；

2.学生能够进行数字49的简单加减法运算；

3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数感。

教学难点与重点：

难点：数字49的加减法运算。

重点：数字49的读写和大小顺序。

教具与学具准备：

教具：数字卡片、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过出示数字卡片，让学生复习已学的数字13，然后引入新课，让学生观察数字卡片，找出新的数字。

二、新课讲解（15分钟）

1.教师出示数字49的卡片，引导学生读写数字，并讲解数字的大小顺序；

2.教师通过示例，讲解数字49的加减法运算；

3.学生跟随教师一起进行数字49的加减法运算练习。

三、随堂练习（10分钟）

教师出示练习题，让学生独立完成，然后集体讲解答案。

四、课堂小结（5分钟）

板书设计：

数字49的读写和大小顺序；数字49的加减法运算。

作业设计：

1.抄写数字49，并按照大小顺序排列；

2.完成数字49的加减法练习题。

课后反思及拓展延伸：

本节课学生对新知识的接受程度较好，但在数字49的加减法运算中，部分学生还存在困难，需要在课后进行针对性的辅导。在下一节课中，可以让学生通过游戏的方式，巩固数字49的知识，提高学生的学习兴趣。

重点和难点解析：

1.数字49的读写和大小顺序；

2.数字49的加减法运算；

3.培养学生的数感，能够用数字49进行简单的计数。

下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明：

一、数字49的读写和大小顺序

1.读写：数字49的读写是学生掌握这些数字的基础。教师需要通过反复示例和练习，让学生熟练掌握数字49的读写。在读写的过程中，要注意发音的准确性和书写的规范性。

2.大小顺序：数字49的大小顺序是学生需要理解和记忆的重要内容。教师可以通过直观的示例，如排列数字卡片，让学生观察和体验数字之间的大小关系。同时，教师可以设计一些练习题，让学生在实践中运用和巩固数字的大小顺序。

二、数字49的加减法运算

1.加法运算：数字49的加法运算是对学生数学思维能力的培养。教师可以通过具体的示例，向学生讲解加法运算的原理和方法。例如，可以通过展示实物或者使用教具，让学生直观地理解加法运算的意义。同时，教师可以设计一些加法练习题，让学生在实践中掌握加法运算。

2.减法运算：数字49的减法运算是对学生数学思维能力的进一步培养。教师可以通过具体的示例，向学生讲解减法运算的原理和方法。例如，可以通过展示实物或者使用教具，让学生直观地理解减法运算的意义。同时，教师可以设计一些减法练习题，让学生在实践中掌握减法运算。

三、培养学生的数感，能够用数字49进行简单的计数

1.数感培养：学生的数感是数学学习的重要基础。教师可以通过各种实践活动，如数数、比较数字大小等，让学生感知和体验数字的意义和运用。同时，教师可以设计一些计数练习题，让学生在实践中运用和巩固数字49的计数能力。

2.实际应用：教师可以通过设计一些实际应用的情境，让学生运用数字49进行计数。例如，可以让学生计算一些日常生活中的数量，如人数、物品数量等。通过这样的实际应用，学生可以更好地理解和掌握数字49的计数能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，对学生的错误进行及时的纠正和指导。同时，教师还需要根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解数字49的读写和大小顺序时，教师要注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强学生的记忆。在讲解加减法运算时，可以通过提问的方式，引导学生思考和参与，以提高学生的理解能力。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间。可以将课堂时间分为引入新课、讲解新知识、随堂练习和课堂小结等环节，每个环节的时间可以根据实际情况进行调整。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，可以提问学生数字49的读写和大小顺序，以及数字49的加减法运算的规律等。

4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设情境，如展示数字卡片或者使用实物等，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生主动参与学习。

教案反思：

在本节课的教学过程中，我发现学生对数字49的读写和大小顺序掌握较好，但在加减法运算中，部分学生还存在困难。针对这一情况，我计划在下一节课中增加一些加减法的练习