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基于核心素养的信息技术教学设计

基于核心素养的信息技术教学设计

以下内容由职场收录，希望能为大家提供帮助

卢义峰

●教材及学情分析^p

《多姿多彩的艺术字》是泰山版小学信息技术教材第二册

(上)第三单元最后一课的内容。本课着重让学生掌握艺术字的

插入方法，艺术字的大小、位置及形状的调整方法以及艺术字

在生活中的广泛应用。“艺术字”工具栏的灵敏使用是本课教

学的难点。

四年级学生对Word的根本操作已经有了一定的掌握，特

别是前一节课学习的图片操作，为艺术字的学习打下了根底。

本节课虽然在内容上较独立，但操作、学习方法与上节课相

似，学生学习起来比拟容易掌握。

●教学目的

知识与技能目的：通过制作“邀请信”，理解艺术字的制

作方法;通过制作“中国结”“对联”“艺术扇”，灵敏运用

艺术字工具栏，把所学知识运用于生活，锻炼综合运用所学知

识的才能。

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过程与方法目的：通过任务驱动的教学方法，培养审美与

观察才能、自主探究学习才能、自我创新的才能以及对信息的

获取、加工处理和创新设计才能。

情感态度与价值观目的：激发学习信息技术的兴趣;在交

流合作学习中，培养互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品

质。通过课堂展示、评价鼓励，体验收获的乐趣。

●教学重点、难点

重点：让学生掌握艺术字的插入方法和艺术字工具栏按钮

的使用。

难点：“艺术字”工具栏的使用。

●教学过程

1.创设情境，激趣导入

师：今天老师给大家带来了一位新朋友，大家看它是

谁?(米老鼠)对，大家喜欢米老鼠吗?知道迪斯尼乐园吗?告诉

大家一个好消息，迪斯尼乐园已经在上海安家了，米老鼠给大

家发来了一封邀请信，大家请看(出示课件)。大家是不是都想

去?可是邀请信只有一封，怎么办呢?没关系!我们可以自己制

作邀请信。大家请看，邀请信的标题和下面的文字有什么不同?

学生答复。

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师：这类颜色很漂亮、形状也很独特的文字，我们称为

“艺术字”。这节课我们来学习《多姿多彩的艺术字》。(老

师板书课题)

设计意图：通过播放学生喜欢的卡通人物“米老鼠”，激

发学生的学习兴趣和好奇心，通过比照“邀请信”的标题和正

文的不同，引出本课的学习内容。

2.自主探究，学习新知

(1)插入艺术字

师：下面请大家翻开桌面上“艺术字”文件夹中的“邀请

信”，根据老师发给你们的“自学小助手”，自己尝试插入

“邀请信”三个艺术字。(课件出示自学小助手)

学生动手制作“邀请信”三个艺术字，老师巡视指导。

师：大家想一想，插入艺术字还有其他方法吗?哪位同学

可以给大家演示一下?

学生操作演示。

(2)调整艺术字的大小和位置

师：刚刚插入进来的艺术字大小、位置适宜吗?(不适宜)

怎么来调整一下呢?哪位同学可以来试一下?