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北师大版小学数学四年级上册第六单元《买文具》教学设计教学建议--第1页
买文具（除数是整十数的除法）
学习目标
1.结合实际情境，理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算方
法，能正确地口算，并在交流中体会算法的多样化。
2.探索除数是两位数（整十数）除法的计算过程，发现并归纳判
断商是几位数的方法，理解计算的道理，能正确地计算。
3.在提出问题、解决问题的过程中，逐步养成独立思考、认真倾
听、清楚表达的良好习惯。
编写说明
这两节课主要是借助于除数是整十数除法，探索除数是两位数除
法的计算过程，重点学习判断商是几位数（定位）的方法。除数为两
位数的除法是计算学习的一个难点，其一是试商有一定的难度；其二
是计算过程比较复杂，所以，教科书先从特例（除数是整十数）开始
学习。除数为整十数试商时，一般直接用乘法口诀来试商，比较容易，
可以集中精力探索竖式笔算的过程，有助于分散学习难点，突出学习
重点。两节课分别编排了商为一位数和两位数的口算与笔算，意在沟
通用乘法口诀试商的思路，降低理解竖式笔算的难度，然后再通过学
生的自主探索和交流，引导学生迁移除数是一位数除法的竖式笔算方
法，重点解决“要先看被除数的前几位”和“商的书写位置”等问题，
逐步明确两位数除法竖式笔算的一般步骤与方法。
北师大版小学数学四年级上册第六单元《买文具》教学设计教学建议--第1页
北师大版小学数学四年级上册第六单元《买文具》教学设计教学建议--第2页
作为本单元的起始课，本课主要结合实际情境，探索除数是两位
数（整十数）商是一位数的口算和笔算。第一个问题探索除数是整十
数，商是一位数的口算方法；第二个问题是在第一个问题的基础上，
探索除数是整十数，商是一位数的笔算方法，初步判断商是几位数（定
位）；第三个问题是借助情境，探索除数是整十数的有余数的除法。
“试一试”主要学习除数是整十数商是两位数的除法计算。
·80元可以买多少个书包？
在解决简单的实际问题中引出除数是两位数的除法，理解实际意
义，探索口算方法。教科书呈现了三种方法，启发学生从多角度理解
计算的道理。一是借助乘除法之间的关系，知道4个20是80，从而
求出商是4；二是通过人民币的直观性，结合平均分的意义，知道8
张10元人民币，每2张能买1个书包，共买4个书包；三是借助于
位值概念，把80和20看作8个十和2个十，用8÷2来计算80÷20
的商。第二种方法也是第三种方法的算理，同时渗透商不变的规律。
教科书意图放手让学生自主探索与充分交流，体会计算方法的多样
化，及整十数除以整十数除法的口算方法。
·你能用竖式表示吗？
这个问题主要在上一个问题的基础上，探索判断商是一位数（定
位）的方法。教科书将竖式笔算安排在口算之后，意图引导学生结合
口算的思考方法，知道商“4”表示4个的意思，应该写在个位上，
感受两位数除以两位数，商是一位数，理解商写在个位上的道理。
北师大版小学数学四年级上册第六单元《买文具》教学设计教学建议--第2页
北师大版小学数学四年级上册第六单元《买文具》教学设计教学建议--第3页
·160元能买几个计算器？还剩多少元？
借助三位数（整十数）除以整十数的简单除法，探索商是几位数
（定位）的方法，并能正确地笔算。结合具体的问题：
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