北师大版小学英语教材深度分析.docx

北师大版小学英语教材深度分析

一、教学内容

本节课选自北师大版小学英语教材四年级下册Unit4Whattimeisit?部分。本节课主要学习时间是hour,minute,second等词汇，以及表达现在时间的句型Whattimeisit?It’stimefor等。通过本节课的学习，学生能够掌握时间相关的词汇和表达方式，学会用英语询问和回答现在时间。

二、教学目标

1.学生能够掌握时间相关的词汇，如hour,minute,second等。

2.学生能够熟练运用句型Whattimeisit?It’stimefor进行日常交流。

3.学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握时间相关的词汇和表达方式，学会用英语询问和回答现在时间。

难点：能够准确描述现在的时间，并能用英语进行日常交流。

四、教具与学具准备

教具：挂图、钟表、卡片等。

学具：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有一个男孩正在看钟表，引导学生观察并提问：“Whattimeisit?Canyouguess?”学生猜测后，教师揭示答案，引出本节课的主题。

2.新课呈现：教师展示教材中的插图，图中有一个男孩和一个女孩，他们正在谈论现在的时间。教师引导学生观察并回答：“Whattimeisit?Whataretheydoing?”学生回答后，教师呈现新词汇hour,minute,second等，并教授单词的发音和含义。

3.句型练习：教师引导学生运用新学的词汇和句型进行练习。例如：“Whattimeisit?It’s1o’clock.Whattimeisit?It’stimeforlunch.”学生两人一组，进行句型练习，教师巡回指导。

4.小组活动：教师将学生分成小组，每组有一张钟表的图片和一套时间卡片。学生小组内讨论，用英语描述图片中的时间，并使用时间卡片进行练习。例如：“Lookattheclock.It’s3o’clock.Nowit’s4o’clock.”教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

六、板书设计

板书设计如下：

Whattimeisit?

hour

minute

second

It’stimefor

七、作业设计

1.作业题目：用英语写一篇关于现在时间的小短文。

答案：

Nowit’s5o’clock.Iamdoingmyhomework.It’stimefordinner.

2.作业题目：用英语描述一下你的作息时间。

答案：

Igetupat7o’clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o’clock.ThenIgotoschool.Ifinishschoolat4o’clockintheafternoon.Ihavedinnerat6o’clock.Igotobedat9o’clock.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察和描述，学生掌握了时间相关的词汇和表达方式，能够用英语询问和回答现在时间。在教学过程中，教师注重培养学生的观察力和表达能力，通过小组活动和句型练习，学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。

拓展延伸：教师可以邀请学生回家后，观察家人的作息时间，并用英语描述，培养学生的观察力和表达能力。同时，教师可以引导学生进一步学习其他时间相关的表达方式，如过去时和将来时，提高学生的英语水平。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选自北师大版小学英语教材四年级下册Unit4Whattimeisit?部分。本节课主要学习时间是hour,minute,second等词汇，以及表达现在时间的句型Whattimeisit?It’stimefor等。通过本节课的学习，学生能够掌握时间相关的词汇和表达方式，学会用英语询问和回答现在时间。

二、教学目标

1.学生能够掌握时间相关的词汇，如hour,minute,second等。

2.学生能够熟练运用句型Whattimeisit?It’stimefor进行日常交流。

3.学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握时间相关的词汇和表达方式，学会用英语询问和回答现在时间。

难点：能够准确描述现在的时间，并能用英语进行日常交流。

四、教具与学具准备

教具：挂图、钟表、卡片等。

学具：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有一个男孩正在看