体育教学设计的目的和意义.pdf

体育教学设计的目的和意义--第1页

体育教学设计的目的和意义

摘抄整理于（2011版体育新课标）

体育运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水

平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。促使学生主动参与体

育活动的关键是通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内

容，培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

和终身体育的意识。在促使生积极参与体育活动的基础上，还应

使学生懂得科学锻炼身体的方法。

在1～6年级，要着重让学生体验参加体育活动的乐趣；在中学

阶段，要注重学生体育锻炼习惯的养成。

随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物

质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到

了根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成

的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重

的威胁。人们逐渐认识到，健不仅是没有疾病和不虚弱，而且

是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。人类比以

往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民

的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，

而体育课程又是增进国民健康的重要途径因此，世界各国都高

度重视体育课程的改革。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的

体育教学设计的目的和意义--第1页

体育教学设计的目的和意义--第2页

决定》指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，

是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第指导思

想，切实加强体育工作。《全日制义务教育普通高级中学体育

(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)》(以下

简称《标准》)正是在这一思想的指导下制订的。《标准》突出

强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多

样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼

的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、

心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民

的整体健康水平发挥重要作用。

一、课程性质（一）课程性质体育与健康课

程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目

的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育

和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有

的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。（二）

课程价值体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水

平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高

素质劳动者，具有极为重要的作用。1．增进身体健康通

过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关

身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻

炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行的生活方式。

2．提高心理健康水平通过本课程的学习，学生将在和谐、

体育教学设计的目的和意义--第2页

体育教学设计的目的和意义--第3页

平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经

历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，

培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自

尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观