Module 5 Period 1 分层训练2023-2024学年八年级上册英语课时分层训练教学设计(外研版).docx

Module5Period1分层训练2023-2024学年八年级上册英语课时分层训练教学设计(外研版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module5Period1分层训练2023-2024学年八年级上册英语课时分层训练教学设计(外研版)

教材分析

《Module5Period1》是外研版八年级上册英语教材中的内容，本章节围绕“分层训练”主题展开，旨在通过不同层次的语言实践活动，提高学生的英语听说读写综合运用能力。课程设计紧密结合教材，以课本中的对话、阅读及语法点为基础，设置阶梯式的训练任务，让学生在掌握基础知识的同时，拓展语言运用范围，提升自信心和学习兴趣。教学内容注重实际场景的模拟和实际问题的解决，促使学生在实践中深化理解，学以致用。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容包括词汇的分层学习和运用，如“achieve”,“goal”,“priority”等关键词汇的正确使用。

-课本中句型的掌握，如描述个人目标、计划以及如何表达优先级。

-对话交流能力的培养，特别是在讨论个人抱负和计划时的语言流畅性。

2.教学难点

-学生对于复杂句型的构造和运用，如使用情态动词讨论可能性与必然性。

-在口语交流中，如何自然地运用目标词汇表达个人目标和计划。

-理解并运用不同的语言策略，如如何通过语境线索推断生词意义，以及如何在对话中有效倾听并作出回应。

-对于不同层次学生来说，如何在现有语言水平基础上提高表达的个人化和创造性。

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，采用互动式讲授与小组讨论相结合的教学方法。通过教师引导，学生合作探究，促进对词汇和句型的深入理解。

2.设计角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在实际对话中运用目标语言，提高口语表达能力。同时，引入项目导向学习，分组让学生规划并展示个人目标，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的视听材料，帮助理解难点内容。结合互动游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括词汇列表和与目标相关的视频资料，要求学生预习并准备讨论个人目标。

设计预习问题：围绕PersonalGoals主题，设计问题引导学生思考自己的目标和实现途径。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，观看视频，了解目标话题。

思考预习问题：学生针对个人目标进行独立思考，记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自我驱动，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，促进资源分享和互动。

-作用与目的：

让学生提前熟悉话题，激发学习兴趣。

培养学生自主学习习惯，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过分享成功人士实现目标的故事，引起学生对个人目标设定的兴趣。

讲解知识点：详细讲解目标词汇和句型，通过实例展示如何表达个人目标和计划。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在互动中运用所学知识。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践目标语言的使用。

提问与讨论：主动提问，与小组成员共同探讨问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解目标语言。

实践活动法：通过角色扮演，加深学生对语言应用的理解。

合作学习法：通过小组合作，提升学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对目标词汇和句型的理解。

通过实践活动，提高学生实际应用语言的能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置个人目标描述的写作作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解目标设定的重要性。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对个人目标设定的认识。

反思总结：评估自己在学习过程中的表现，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，探索拓展资源。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认识。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

拓宽知识视野，激发学生对个人发展的思考。