第14课《尊老爱幼好少年·社会养老服务》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版.docx

第14课《尊老爱幼好少年·社会养老服务》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第14课《尊老爱幼好少年·社会养老服务》，属于2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版。课程内容包括：1.了解社会养老服务的定义、意义和现状；2.掌握子女应尽的赡养义务；3.学会尊敬老人，关爱老人，培养良好的社会公德心；4.能够参与社会养老服务活动，为社会做出贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家庭关系、家庭责任等基础知识，对本节课的内容有了一定的认识和理解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对尊老爱幼传统美德的理解，提高社会责任感，培养良好的道德品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生的社会责任感和公民意识，使其能够主动关注社会问题，积极参与社会公益活动；2.培养学生的同理心和关爱他人的能力，学会尊重和照顾老人，养成良好的家庭和社会道德观念；3.提高学生的批判性思维和问题解决能力，能够分析社会养老服务的现状和挑战，并提出合理的解决方案；4.培养学生的团队合作和沟通能力，学会与他人合作共同完成社会养老服务活动。通过本节课的学习，学生将能够全面发展个人素养，为成为有社会责任感和公民意识的现代少年奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.社会养老服务的定义、意义和现状；2.子女应尽的赡养义务；3.尊敬老人，关爱老人，培养良好的社会公德心；4.参与社会养老服务活动，为社会做出贡献。

难点：1.社会养老服务的具体内容和运作模式；2.如何理解和履行子女的赡养义务；3.如何在日常生活中尊敬和关爱老人；4.如何积极参与社会养老服务活动。

解决办法：1.通过案例分析、讨论等方式，让学生了解社会养老服务的具体内容和运作模式；2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生理解和履行子女的赡养义务；3.通过故事分享、小组活动等方式，让学生在日常生活中学会尊敬和关爱老人；4.通过社会实践、志愿服务等方式，让学生积极参与社会养老服务活动，培养社会责任感和公民意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与社会养老服务相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论，增强学生对教学内容的理解和兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地完成实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会养老服务的定义、意义和现状等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会养老服务的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会养老服务的相关知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出尊老爱幼好少年·社会养老服务的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会养老服务的定义、意义和现状等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊敬老人、关爱老人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验社会养老服务的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会养老服务的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊敬老人