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远程教育网络建设及应用的研究

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[摘要]介绍了远程教学网络的结构和功能,详细地讲述如何利用远程教学网络实现网上课堂点播、直播等功能。

[关键词]远程教育;多媒体;网络结构;视频点播直播;技术研究

一、概述

远程教育是利用现代信息技术发展高素质教育的一种教育方式。随着通信技术和信息处理技术的成熟,现代远程教育应运而生。与函授和电视大学教育相比,现代远程教育显著地增强了教与学两方面的交互能力,使教学质量可达到在校教育的水平。远程教育使教育和专业培训服务到每一个人成为现实,而且不受财务和地域等不利因素的影响;远程教育给学生更多的机会参加特殊教育计划、高层次或继续教育、联合及专业培训,而且兼顾了传统教学的所有优点;远程教育使学生和教育工作者有机会以音像形式进行交流,并实时地通过运用视频会议共同学习课程,合作做作业。

远程教学实施简易,各地通用并超越地理界限,而且不论对于教学机构还是学生来说都是成本低廉的教育方式。因为它在不降低学习质量及增加教学人员的前提下,为更多的学生提供了教育服务,提高了学生的学习效率,因此它正广泛用于城市和农村学生教育水平的提高。

本文将论述远程教学网络的结构和功能,结合实际介绍如何最大限度地利用远程教学网络,实现网上课堂点播、直播等功能。

二、多媒体远程教学网络结构

远程教学应用网络连接多个地区,主要采用双向可视会议电视传输技术,同时以宽带图像传输技术、多媒体数据通信技术作为补充。它是一个多网络交叉、多技术集成,是汇合语音、数据、图像于一体的集合体。

主系统组网方式采用星形网结构,在中心局设立多点传输控制(MCU)系统,负责全网的信号调度、通信连接、系统控制等。各地市建立远端信号处理系统以及交互式多媒体教室。传输基础网部分主要依托2Mb/s数字传输平台,进行双向信号远程传输。

为使学生能够在自己的电脑上进行学习,根据自身网络建设实际情况并充分考虑到现行技术发展的状况及用户的承受能力,应采用覆盖很广的宽带图像传输:将教学现场的视音频信号送至用户;并利用已建立的公众多媒体信息平台163、169,运用WWW浏览与检索,将应用软件、电子课件下载到用户端的计算机上,供学生在方便的时间进行学习。另外,还可通过电子公告牌(BBS)开展教学讨论和辅助答疑,采用E-mail方式布置作业或交作业。

三、多媒体远程网络教室多媒体

远程网络教室是通过远程教学网络建立的,有了它,不同地区的学生可以在不同时间内任意地、反复地进行学习。它可以实现AV影音广播、闭路电视讯号(电大课程)实时转播、实物动态影像实时广播、教室与教室之间的双向互动教学、校际教室与教室之间的双向远程教学等功能。

四、网上课堂点播、直播教学方式

1.远程视频点播直播系统概论

一张图片、一段视频通常会胜过千言万语,数字视频最能向观众表达相关信息,并留下难以磨灭的印象。远程视频点播直播系统是一种可以把数字化视频信息转化为可以实现有效交流的工具,所以我们可以借助它作为远程教学方案的辅助手段。远程视频点播直播系统可通过局域网或Internet或远程教育网把高质量的实时音频和视频数据流播送给多个观众。它能把多媒体内容组织到一体化的平台上,用户可以随时访问该平台,并进行影视点播。此外,与模拟录像带不同,数字视频能够长期保证视频的质量,播放几百次后的图像质量与第一次播放时的质量一样完美。

通过多媒体视频点播直播系统,用户可以对图像、音频和视频等数字化信息进行管理,并通过任何网络,安全有效地把这些信息发布到世界各地。它允许用户把数据作为对象服务器进行访问,也能通过摄像设备通过计算机处理后组建现场直播系统,充分满足日益扩展的多媒体服务需求。

2.网上课堂直播教学形式

网上课堂直播教学方案,可充分利用校园网络的资源,应用先进的影音传送技术以及高品质、高画质的影音服务,将课堂上老师的讲解、示范、实验传递到网络的各个角落。

传统的课堂教学以老师授课为主,示范、实验演示为辅,老师经过精心地备课后,把课上的知识通过课堂传授给学生。现在,通过网上课堂直播教学方案,可将一位老师辛勤的课堂授课,实时、流畅地传递到其他教室,让更多的学生参与学习,让别的老师、领导进行实时观摩而不妨碍正常授课。这样,不但可以节省老师在示范、实验演示所需要的教学成本,还可让老师有更多的时间去提高教学质量,而不用花时间、精力反复地传授同一教学内容。

3.网上课堂点播教学形式

网上课堂点播分为校园网内课堂点播教学、远程课堂点播教学、卫星课堂点播教学。可在校园与校园之间实现网上课堂点播教学,实现视讯资料分布储存、后端自动转储、AV视讯数字压缩和Web界面集成等功能。

网上课堂点播教学是将课堂上老师的讲解、示范和课程实验摄制