桂教版七年级下册信息技术 2.8制作环保宣传演示文稿 教学设计.docx

桂教版七年级下册信息技术2.8制作环保宣传演示文稿教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：桂教版七年级下册信息技术2.8制作环保宣传演示文稿

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第9周第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕桂教版信息技术七年级下册第二章第八节“制作环保宣传演示文稿”开展教学。通过引导学生学习演示文稿的基本制作方法，结合环保主题，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。课堂上，学生将学习如何设计演示文稿布局、选择合适的模板、插入图片和文字，并掌握基本的动画和切换效果，以便制作出具有宣传效果的环保演示文稿。

核心素养目标

1.信息意识：学会从生活中发现环保问题，运用信息技术手段收集、整理和表达相关信息，提高信息处理能力。

2.创新思维：在制作演示文稿过程中，鼓励学生发挥创意，设计独特的布局和表达方式，提升创新意识。

3.责任担当：培养学生关注环保问题，通过制作宣传演示文稿，增强社会责任感和环保意识。

4.团队协作：在小组合作完成任务时，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了使用计算机基本操作、网络有哪些信誉好的足球投注网站信息、Word文档编辑等信息技术知识。在此基础上，学生对演示文稿软件有一定了解，能够制作简单的演示文稿。

2.学生对环保话题普遍具有兴趣，具有较强的探究欲望。在能力方面，学生具备一定的信息有哪些信誉好的足球投注网站、整理和分析能力，但部分学生对演示文稿制作技巧掌握不足。在学习风格上，学生喜欢通过实践操作和合作交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作环保演示文稿时，可能会在选择合适的模板、布局设计、图片插入和动画效果设置等方面遇到问题。此外，如何将环保理念有效地融入演示文稿，对学生来说也是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机设备

-投影仪

-演示文稿软件（如MicrosoftPowerPoint或WPS演示）

2.课程平台：

-学校信息技术教学平台

-班级群共享空间

3.信息化资源：

-环保主题相关的图片、视频素材

-演示文稿制作教程

-环保宣传案例

4.教学手段：

-讲授与示范

-小组合作学习

-互动提问

-作品展示与评价

-课堂反馈与指导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示地球生态环境的美丽与破坏对比图片，引发学生对环保的关注。

-提出问题：“如何利用我们所学信息技术，为环保宣传做出贡献？”激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍演示文稿在环保宣传中的应用，强调其重要性和实用性。

-讲解演示文稿制作的基本步骤，包括布局设计、模板选择、图片和文字插入等。

-演示如何添加动画和切换效果，以增强演示文稿的吸引力。

-强调环保主题的融入，引导学生思考如何将环保理念体现在演示文稿中。

3.巩固练习（15分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个环保主题，合作完成一个演示文稿。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

-鼓励学生创新思维，尝试不同的布局设计和动画效果。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-每个小组分享制作的演示文稿，其他学生提出问题和建议，共同讨论如何优化作品。

-教师针对学生作品中存在的问题，进行点评和指导，强调重难点。

-通过提问和回答，检验学生对演示文稿制作技巧和环保理念的理解。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-邀请学生代表分享制作演示文稿的心得，重点讨论如何在作品中融入环保理念。

-引导学生思考如何运用信息技术手段，将环保宣传推广到更多领域。

-鼓励学生课后尝试将演示文稿应用于实际环保活动，提高社会责任感。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调演示文稿在环保宣传中的应用价值。

-学生反思自己在课堂上的表现，提出需要改进的地方，共同探讨如何提高信息技术应用能力。

教学过程中，教师需关注学生的学习进度和需求，灵活调整教学策略，确保每个环节都能顺利进行。通过师生互动，激发学生兴趣，培养其环保意识和信息技术应用能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-环保主题相关的书籍，如《地球的呐喊：环保行动在中国》

-信息技术在环保领域应用的案例集，例如《信息技术助力环保》

-关于演示文稿设计与制作的专业书籍，如《演示文稿设计艺术》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过网络资源、图书馆等渠道，深入了解环保知识，关注国内外环保动态。

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学的演示文稿制作技巧，选择一个环保主题，制作一份更具深度和广度的环保宣传演示文稿。

-引导学生思考如何将所学的信息技术知识应用到其他社会问题的