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中职工艺美术专业创新设计思维训练探究

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徐鹏

摘要：为了更好的推进社会主义特色文化建设，对于具有较高艺术创新与设计能力人才的需求也在不断地增加，所以需要不断对学生进行艺术能力、思维能力、创新能力的培养，加强创新设计思维方面的训练，从而更好的为社会和企业设计和创造出优秀的作品。本文根据工艺美术专业创新设计思维训练的意义以及策略进行探讨分析。

关键词：中职;工艺美术专业;创新设计思维;训练

1引言

创新设计思维能力的提升需要经过专业化的训练才能够得以实现，而中职院校作为人才培养的重要基地，在工艺美术专业创新设计思维能力的训练中发挥着十分重要的作用，通过制定课程的完善、创作实践机会的增加以及教学模式的丰富等角度进行学生创新设计思维能力的训练，促进学生的全面发展。

2工艺美术专业创新设计思维训练的意义

中职学生在学习工艺美术专业的过程中，需要清晰的认识到创新思维能力在艺术创造中的重要性，而且需要明白每个人的创新思维能力都是能够通过一定的训练得到提升。工艺美术设计水平的高低取决于设计者的思想，通过设计理念与思维实现对产品的设计与创造，所以艺术产品都会体现一定的艺术理念，但工艺美术设计还应该具有一定的立体思维，才能够更好的体现出产品的实用性。比如，在工业设计中，每一个产品从研发到生产，会包含多个因素，但设计思维贯穿于产品的全部。所以在中职工艺美术设计专业中，需要不断地对学生的设计创新能力、设计思维能力进行训练，从而更好的进行产品设计，使工艺产品更加完美。

3加强中职工艺美术专业创新设计思维训练的策略

3.1完善课程设置，增加设计类专业课程

为了不断加强中职工艺美术专业创新设计思维训练，需要不断地完善课程设置，在课程设置中增加设计类专业课程内容。因为设计类专业课程能够进一步的提升学生的创新能力，促進学生思维发散能力与想象力的提升，对于工艺美术专业的学习具有很大的帮助。首先，教师需要注重学生在事物的感知力方面的培养，因为工艺美术专业的许多学生对形态构造缺乏一定的理解能力，所以需要不断地引导学生将艺术思维与设计思维进行结合，坚持手脑并用，促进学生美术设计能力的提升。其次，教师要不断的培养学生的思辨能力，因为工艺美术产品的设计不仅仅局限在所能观察到的事物，还需要对事物有较为深层次的认知，从而在深入了解事物规律后，进行更好的、更深层次的艺术创造。最后，教师需要适当的调整训练的难易度，使学生在进行艺术设计与创造的过程中能够做到一直突破自我，不断地对原有设计理念进行创新，从而促进学生的全面发展。

3.2加强创作实践，激发学生灵感

加强创作实践的机会，激发学生的灵感也是加强学生在工艺美术专业创新设计思维能力的重要训练方式，因为任何艺术作品都是需要与实践进行结合，否则就成为了无源之水，缺少工艺美术作品的灵魂。所以教师在教学的过程，需要尽可能的为学生提供进行创作实践的机会，增强学生的设计能力。例如，可以通过校企合作的方式，将学生安排到实际的岗位之中，使学生在企业实习期间能够对企业的岗位需求有一定的了解，从而制定个人的职业发展规划，同时应该通过实践，将自身的工艺美术理论知识转化为实践，从而提高自身的动手能力，为进行工艺美术产品的创新设计提供新的思路，激发学生对于艺术创作的灵感。

3.3丰富教学模式，提高学生兴趣

为了不断加强中职工艺美术专业创新设计思维训练，提升学生的创新设计思维能力，需要丰富教学模式，促进学生学习兴趣的提升。在教学过程中，教师需要充分的调动学生的主观能动性，使学生能够对工艺美术专业的学习内容产生足够的兴趣，所以教师要对学生进行积极的引导，鼓励学生在工艺美术专业的学习中充分发挥自身的个性，比如，教师可以根据每一名学生的性格特点或者学习情况进行教学任务的定向设计，使学生能够充分发挥自身的创新精神，独立完成任务作品的设计。通过这种教学方式，可以提升学生在教学中的参与感与成就感，使其思维方式能够不断地进行发散与转化，从而促进学生设计能力的提升。或者，教师可以在教学的过程中，定期的与学生进行艺术设计领域的探讨，由教师提出问题，让学生进行发散性的思考，由于中职学生正处于思维活跃的阶段，能够对一个问题进行不同方面的思考，从而形成不同的设计理念，教师在学生进行思维发散的过程中，需要根据学生的状态进行适时的引导，当发现学生出现思维障碍的时候，需要引导学生进行原有思维的打破。同时，教师也可以在教学的过程中通过探究性问题的应用对学生的设计创新思维能力进行训练，通过探究性问题的提出，使学生能够根据某一特定问题进行独立思考与深入探究，从而不断提升学生分析问题、解决问题的能力，促进学生在工艺美术专业创新设计思维能力的提升。

4结语

随着社会的不断发展，专业化的设计人才越来越受欢迎，加强对工艺美术专业创新思维训练显得尤为重要，需要中职院校增加对工艺美