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第三单元《捐书活动》说课教学设计-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三单元《捐书活动》说课教学设计-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
教材分析
《捐书活动》是北师大版三年级上册数学第三单元的内容,本章节通过具体的捐书活动情境,引导学生运用加法和减法解决实际问题,加强对整数运算的理解。课程设计注重培养学生的数感和问题解决能力,与学生的生活实际紧密相连,激发学生对数学学习的兴趣。通过本章节的学习,学生能够理解数量关系,提高运算技巧,并培养关爱他人、乐于助人的良好品质。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已掌握了整数加法和减法的基本运算,能够解决一些简单的实际问题,理解数量关系。
2.三年级学生对数学学习兴趣浓厚,尤其对结合生活实际的活动有较高的参与热情。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力,但计算速度和准确性有待提高。学生的学习风格多样,有的喜欢动手操作,有的善于观察思考。
3.学生在将数学知识应用于实际问题时,可能会遇到困难,如理解捐书活动中的数量关系、进行加减运算时出现错误等。此外,对于如何将所学知识灵活运用于不同情境,学生也可能面临挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有北师大版三年级上册数学课本,提前准备至第三单元《捐书活动》相关内容。
2.辅助材料:收集与捐书活动相关的图片、图表,制作活动过程视频,展示不同数量书籍的加减情境。
3.实验器材:准备计数器、算盘等操作工具,帮助学生直观理解加法和减法运算。
4.教室布置:设置捐书活动场景,划分小组讨论区域,便于学生合作交流,同时预留操作台进行实践操作。
教学过程
1.导入新课
同学们,上一节课我们学习了整数加减法运算,今天我们将要进入第三单元《捐书活动》的学习。在这个单元中,我们将运用所学的数学知识来解决一些实际问题,比如捐书活动中如何计算捐赠的书籍数量。现在,让我们一起来感受数学在生活中的应用吧!
2.探究新知
(1)情境创设
我给大家带来了一段视频,视频中展示了我们学校举办的捐书活动。请大家观看视频,思考这样一个问题:如何用加法和减法来计算捐赠的书籍数量?
(2)小组讨论
现在请同学们分成小组,结合视频内容,讨论如何运用加法和减法解决捐书活动中的数量问题。
(3)成果展示
各小组汇报讨论成果,我会适时引导和总结,帮助学生理解以下知识点:
-加法:将两个或多个数量合并在一起,求得总数。
-减法:从一个数量中减去另一个数量,求得差值。
3.实践操作
(1)活动一:计算捐赠书籍总数
我给大家准备了一些书籍,每本书上都标有数量。请同学们分组,每组选取一定数量的书籍,用加法计算捐赠的书籍总数。
(2)活动二:计算剩余书籍数量
在捐赠过程中,有些书籍因为各种原因不能捐赠,需要从总数中减去。请同学们用减法计算剩余的书籍数量。
4.知识巩固
(1)课后练习
同学们,通过刚才的活动,我们学会了如何用加法和减法解决捐书活动中的数量问题。下面,请大家完成课本第33页的练习题,巩固所学知识。
(2)解答疑问
在同学们做题的过程中,我会巡回指导,解答大家在计算过程中遇到的问题。
5.课堂小结
这节课我们学习了如何运用加法和减法解决捐书活动中的数量问题。通过实践活动,大家不仅巩固了整数加减法运算,还学会了将数学知识应用于实际生活。希望同学们在今后的学习中,能够继续关注数学与生活的联系,不断提高自己的数学素养。
6.布置作业
(1)完成课后练习题
请大家课后认真完成第33页的练习题,巩固今天所学知识。
(2)思考题
同学们可以思考一下,除了捐书活动,还有哪些生活场景可以用加法和减法来解决数量问题?下节课我们一起分享。
7.课堂延伸
鼓励同学们在课后参与学校的捐书活动,将所学知识应用于实践,提高自己的实践能力和社会责任感。同时,关注生活中的数学问题,培养数学思维。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)数学故事书:推荐同学们阅读与数学相关的绘本或故事书,如《数学岛历险记》、《爱因斯坦小小数学家》等,了解数学在生活中的应用,激发学习兴趣。
(2)数学游戏:引导同学们尝试一些数学加减法游戏,如算24点、数字接龙等,提高运算速度和准确性。
(3)生活实例:关注生活中的加减法问题,如购物时计算价格、比较商品数量等,让学生在实践中学习数学。
2.拓展建议
(1)开展家庭数学活动:建议同学们与家人一起参与数学活动,如计算家庭开支、规划旅游行程等,培养数学应用意识。
(2)小组合作研究:鼓励同学们结成学习小组,共同探讨教材中的拓展性问题,提高问题解决能力。
(3)制作数学手抄报:同学们可以制作与整数加减法相关的手抄报,展示自己在课堂外学
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