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初中道德与法治_做负责任的人教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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初中道德与法治_做负责任的人教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

课堂教学设计

做负责任的人

一、课程标准

知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要

付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责人的公民。

二、教学目标:

(一)情感、态度、价值观:对履行社会责任却不言代价与回报的人

心怀感激之情,并努力向他们学习。能够自觉履行对自己、对他人、

对社会和国家的责任,无怨无悔。

(二)能力目标:通过对责任与代价与回报等关系的探讨,提高辩证

思维能力。能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估,提高价值

判断和选择能力。

(三)知识目标:理解承担责任可能需要付出一定的代价,也会获得

一定的回报,懂得不履行责任要承担相应的后果。

二、教学重难点

重难点:如何做一个负责任的人

三、教法学法:

讨论法、情境探究法

四、教学时间:一课时

五、课型:新授课

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六、教学过程:

(一)视频导入

自我介绍:大家好,我是来自济宁市实验初中的一位政治老师,我们

济宁被称为运河之都,刚才我们一起领略了我们济宁运河的风光,接

下来让我们再一起展示我们同学们的风采。好,上课。

咱们济宁不仅被称为“运河之都”,它还有着孔孟之乡的美誉,儒家

创始人孔子、亚圣孟子、复圣颜子,宗圣曾子,都出生在此,咱们济

宁拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

我们的至圣先师孔子,曾经说过在生活中有两件非常令人快乐的事情,

你知道是什么吗?我们来齐读一遍:“学而时习之,不亦说乎?有朋

自远方来,不亦乐乎?”我很高兴今天能在这里和同学们一起一边学

习、一边结交来自我们济宁各地的朋友。

导入:在我们身边,总有这样的一群人,他们守护着、温暖着我们,

散发出最美的城市之光。让我们一起走进他们:

播放视频,说一说:你印象最深刻的是哪一幕?为什么?

生答。(提问3个)

评价:清洁工肩负着…的责任,辛苦劳作,保障城市清洁,这是清洁

工的责任。

警察,忠于职守、守护方安宁,这就是人民警察的职责,

送外卖的人,风雨无阻、按时送达,这是外卖员的职责。

建筑工人,辛勤劳作,保证道路、房屋的安全,是建筑工人的责任。

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师总结:同学们,我们每个人都承担着责任,那我们该怎样像这些发

光发热的人学习,做一个负责任的人呢?本节课我们一起来学习第六

课第二节做负责任的人。

(二)合作探究

板块一:我的责任我选择

活动一:想一想

师:同学们有没有想过,作为学生,你承担着哪些责任?老师承担着

哪些责任?外卖员承担着怎样的责任?医生承担着怎样的责任?

生答略。

看来,我们人人都有责任。那如果不担负起自己的责任,那会怎样呢?

(提问三个)

1.生:受到老师批评,自己的知识得不到巩固,还会影响整个班级的

学风。

那老师如果没有担起自己的责任,会怎样?

生:没有人教育学生、传授知识,不能培养人才,同时不负责任的老

师也会受到学生和家长的谴责,还会受到学校的批评和处罚。

2.老师如果没有承担好教书育人的责任,会怎样呢?

生:教育不好学生,耽误学生的健康

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