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初中语文记叙文阅读理解答题模板--第1页

记叙文·阅读专题

一、文体知识

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体,如小说、散

文、寓言故事、通讯、游记、传记、回忆录等。

理解标题含义,体会标题妙处

【高频考点一】

1.标题的含义是什么?

模板1:本文标题表层含义是……,在文中的含义是……,其引申义/比喻义/象征义为……

2.标题的作用是什么?3.本文的标题有什么妙处?

模板2:①xx(题目)意思是……,点明(或交代了)故事发生的地点(主旨、背景、线索、写作对象、故事

环境、主要内容);②xx(题目)运用了比喻(拟人……)修辞手法,生动形象写出了……/设置悬念,引起

读者的阅读兴趣;③xx(题目)富有诗意,为全文营造了……的氛围。

【高频考点二】把握主要内容,概括文章主旨

1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。2.本文叙述了一个什么故事?

模板3:谁(在何时何地)+干什么十结果怎么样。或:什么(事物)+怎么样。

3.请你概括本文的主旨。

模板4:通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/形象,表达了/赞美了/揭示了/表现了……的思想/精神/道理/

特点,抒发了作者……的感情。

【高频考点三】词语和句子的含义及其表达效果

1.理解加点词语的含义。

模板5:“××”原指……(本义),这里指(语境义)……。

模板6:“××”原指……(本义),这里指(语境义)………。用在这里突出了的……特点/表达了人物……的情

感。

2.分析加点词语的表达效果。

模板7:“××”运用了……修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动(静)为静(动),用在这里突出了……的……特

点/表现了人物……的品格、精神/表达了作者……的感情。

3.理解××句子的含义。

模板8:浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思)或直接阐释句意。(字面意思可不写)。

4.分析文中××句子的表达效果/作用。(赏析××句子的妙处。)

写作手法及作用：明手法→述内容→析效果

模板9:这句话使用了……修辞手法/表达方式/表现手法,写出了事物的……的特点/写出了人物的……性格/

形象/情感/心理；

这句话在内容上表现了人物的……品质/(揭示了……道理/抒发了……感情/表现了……主题);在结构上起到

总领下文/引出下文/为后文埋下伏笔或作铺垫/总结上文/承上启下(过渡)/总结全文/与……照应的作用。(有

些句子可不用分析结构上的作用)

5.赏析本文(某段文字)语言特色。

语言特色：

朴实自然的语言赏析词：（1）朴实无华；（2）言简意赅，朴素自然；（3）语言简洁，气势纵横；（4）文字

洗练，意境深邃；（5）语言朴实活泼，节奏明快；（7）文辞畅达

生动优美的语言赏词：（1）文笔凝练，刻画传神；（2）描绘细致传神，主题鲜明突出；（3）含蓄隽永，耐人回

味，发人深思；（4）语言优美，富有诗意美，色彩美，韵味美（5）风格清丽隽永，笔触稳健深沉

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模板10:本文的语言具有生动形象/朴实自然/含蓄深刻/音韵和谐的特点,如“××”(指出文中具体语段或句

子)中,使用了××词语/句式/修辞手法,体现了××特点(结合“技巧点拨”中的语言特点简要分析)。

6.找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

（1）了解语言美的几种形式及作用：

①修辞之美

②句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾，

给人以启迪教育作用。

④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心

服务。）

模板11:：我喜欢xx句，因为它xx。

高频考点四:辨析修辞手法,体会表达效果

（一）常见的修辞手法：

1.比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、反语

（二）答题技巧：

1、××句子用了什么修辞手法？情分析