5.铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）课件-—度统编版小学语文三年级上册.pptxVIP

;复习导入;A.整条水泥道的样子;;朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？;一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。;啊！多么明朗的天空。;晴朗;可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。;啊！多么明朗的天空。;2.联系上下文理解词语。;理解词语的方法：;道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。;;你能照样子说出几个词语吗？;我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……;想一想，这是一块怎样的地毯？;你也尝试着写一写比喻句吧。;小草绿油油的，风一吹，就像一块舞动的地毯。;每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上、平展地粘在水泥道上”，指与水泥道贴合得很紧密。;上文“排列得并不规则”也说明了凌乱是指梧桐树叶随意落在地上，排列不整齐。;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;⑧;我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……;我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。;你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？;要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。;;一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;默读课文第10、11自然段，思考：文章结尾为什么又写秋风、秋雨？作者为什么会觉得水泥道“真美啊”？;;“我”仅仅只???喜欢这些梧桐叶、这条水泥道吗？;学完了课文，把你喜欢的句子抄写下来吧！;;读一读《自报家门》片段，圈画“我”在放学回家路上看到的景物。;借助工具书，读准字音，理解字义。;酱园;对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。;方法总结;“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！各种各样的店铺，多有意思的巷子啊！你在上学或放学路上看

到了什么样的景色？用

几句话写下来吧。;仿写练习;“写作小能手”评价表;秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。;示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦……;仿写练习;仿写练习;;一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。;拓展延伸;写秋天的名句