OurfavouritefestivalistheSpringFestival.说课稿近年原文.doc

OurfavouritefestivalistheSpringFestival

一、说教材

本节课选自外研版《新标准》。《新标准》教材按照《英语课标》关于贯彻素质教育的理念编写，体现英语课程人文性和工具性统一的原则，以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计语言活动营造语境。

本节课选自外研版《新标准》第七册第四模块第二单元。课题为OurfavouritefestivalistheSpringFestival，是第一单元学习了解西方主要节日后进一步学习中国主要传统节日。

二、 说教学对象本节课面对的是六年级学生，他们已有三年多的英语学习经验，已经具备较好的听说读写能力，尤其是在听说读方面。他们一直对英语学科抱有非常浓厚的兴趣，这些学生英语学习基础扎实，善于表现，在三年多来积极参加各种英语活动。

三、 说教学内容新课标明确指出，在不违背科学性的前提下，教材使用者可以根据教学的实际需要，对教材内容进行适当的取舍和补充。

因此，联系学生实际情况，结合我们学校开展的课题“网络信息与学科的整合”。在教材核心内容分别介绍中国的端午节，中秋节，春节和元宵节以及人们在各个节日的主要庆祝活动的基础上，我们经过讨论增加了一些新的元素。这节对节日的部分学习内容在第三册第六模块里出现过。很多内容学生已经掌握得很好，比如：dragon,Spring,specialdinner,singsongs,dumpling.这节课进一步通过学习race,ricedumpling,explodefirecrackers,Weeatmooncakes.Wehanglanterns,dragondances,riceglueball，guessriddlesOurfavouritefestivalistheSpringFestival.等内容提高学生听说读写综合运用语言的能力。

说教学目标：

知识与技能：

1、全体学生能理解运用：mooncake,race,lantern,hang,ricedumpling,riceglueball,theMiddle-Autumnfestival,theDragonBoatFestival,theLanternFestival,

2、能听懂、会读、会说Weeat---.Wecan---.Myfather\motherlikes---.OurfavouritefestivalistheSpringFestival.等日常交际用语。

3、全体学生能通过快速阅读材料，提取有效信息，并根据信息开展话题。激发学生的阅读兴趣。

过程与方法：

1、采用“视听教学法”歌曲激趣 ,头脑风暴,引出话题。

2、 任务型教学法分配学习任务，快速阅读，获取信息。

3、小组合作，整体阅读，开展练习。

4、游戏法巩固操练，制作图册，自由发挥。情感态度价值观：

1、在多种教学活动中激发学习英语的兴趣；

2、通力合作，共同完成任务；

3、乐于接触祖国文化，增强爱国意识；说教学重难点：

教学重点：学习中国节日相关信息，全体学生能理解运用：mooncake,race,lantern,hang,ricedumpling,riceglueball，theMiddle-Autumnfestival,theDragonBoatFestival,theLanternfestival.OurfavouritefestivalistheSpringFestival.等内容。

教学难点：

1、如何利用有效的阅读策略理解运用节日相关知识。

2、正确使用一般现在时来表述事件。

说教学准备：

装入信封的改编教材内容，PPT课件，教学图片，单词卡。

说教学思路与策略：

一、Leadin

、Reading

三、Practice

四、 Consolidate

说过程与方法：

为完成教学任务，突破重点难点，达到学以致用的目的，我们讨论后安排了以下四个主要的教学环节：

Leadin

Step1自由交谈上节课所学到的西方国家的重要节日，可以师生对话，也可以生生对话，激发学生的学习动机。为新课做好铺垫。

Step2视频播放歌曲，让学生一起唱 “Wewishyoua

MerryChristmas.”活跃英语学习氛围。

Step3采用“视听法”观看有关节日的视频，全方位激活所学知识,将学生快速领入学习情境中来。

Step4播放录音，让学生抢答出听到的节日名称（教师边教学边板