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《美育基础知识》重点复习资料--第1页

《美育基础知识》重点复习资料

一、单项选择题

1．梁启超在我国首次提出（B）

A．快乐教育B．趣味教育C．以美育代宗教D．游戏的冲动

2．美育的载体是（C）

A．文字B．符号C．形象D．概念、判断

3．审美感知愉悦的特点有（C）

A．稳定性、和谐性、意会性B．美与真的交织、美与善的交织

C．直接性、易变性D．悦心悦意、悦志悦神

4．家庭美育的特点是（C）

A．计划性、系统性强B．以自育为主

C．对人的影响最持久、最深广D．美育设施多样化

5．审美直觉感受力的最基本因素是(A)

A．审美知觉B．审美想象C．审美领悟D．审美态度

6．音乐的基本特征是(B)

A．再现性B．表现性C．生活性D．多变性

7．“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是(A)

A．审美实践B．审美创造C．审美理论修养D．艺术修养

8．音乐主要是借助于声音的(D)直接表现人的内心情感。

A．高低B．强弱C．缓急D．流动

9．美产生和发展的客观基础是(A)

A．社会实践B．生理需要C．社会的发展D．人自身的发展

10．把审美创造力称为“美育中的精灵’’的人是(C)

A．加里宁B．柏拉图C．苏霍姆林斯基D．亚里士多德

11．文学在少儿审美发展中所起的作用是(B)

A．培养少儿的审美知觉能力B．培养少儿的艺术思维能力

C．发展少儿的直觉洞察力D．培养少儿的听觉感知力

12．在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈

的情感体验，获得极大的审美享受是(A)

A．美育的愉悦性B．美育的超功利性

C．美育的自由性D．美育的形象性

13．“移情”现象属于(C)

A．科学情感B．道德情感C．审美情感D．低级情感

14．梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面

人手，但其中最重要的是(C)

A．劳作B．游戏C．艺术D．学问

15．听觉艺术的审美媒介是(D)

A．耳朵B．审美心理C．音乐D．声音

16．“耳中见色，眼里闻声”指的是审美知觉的(A)

A．互通性B．完形性C．情感性D．主动性，

17．美的大量存在的形式是(B)

A．自然美B．社