- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
文献编号:
文献版本:
在线考试系统
功能测试汇报
文档编号
版本号
1.0
起草人
脱颖龙
审核
审定
变更曰志
编号
版本
修改内容
修改人
修改曰期
目录
TOC\o1-4\h\z\u1. 引言 4
1.1. 目的 4
1.2. 背景 4
1.3. 参照资料 4
2. 测试概述 4
3. 测试措施和范围 5
3.1. 测试措施 5
3.2. 测试范围 5
4. 测试成果 5
4.1.1. 缺陷的分布状况图表 5
4.1.2. 功能点测试成果 6
5. 結论 7
附件1缺陷详细描述 8
附件2缺陷等级的描述 8
引言
目的
此在线考试系统,使教务人员及操作者进行考试管理。该系统面向教师、学生和管理员,实目前线考试、管理试卷,查询成绩等功能。
背景
教务管理是大学的重要平常管理工作之一,波及到校、系、师、生的诸多方面,伴随教学体制的不停改革,尤其是学分制、选課制的展开和深入,教务平常管理工作曰趋繁重、复杂。怎样把教务工作信息化,模块化,便捷化是現代高校发展的重点,因此迫切需要研制开发一种综合教务管理软件,建成一种完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学信息管理系统。启动本项目来对系统进行测试。
参照资料
无
测试概述
产品名称/版本
在线考试系统
测试类型
无
测试标准
无
测试方法
黑盒测试
测试环境
硬件环境
笔记本
软件环境
Win7
MySQL
MyEclipse
Tomcat
测试平台
无
测试措施和范围
测试措施
黑盒测试
测试范围
测试项
子测试项
测试成果
阐明
登陆界面
登陆界面学生登陆系统测试
参照测试用例汇报
参照测试用例汇报
登陆界面老师登陆系统测试
登陆界面管理员登录系统测试
学生界面
学生界面查看个人信息测试
参照测试用例汇报
参照测试用例汇报
学生界面修改个人信息测试
学生界面参与考试测试
学生界面查询成绩测试
教师界面
老师查看个人信息测试
参照测试用例汇报
参照测试用例汇报
老师修改个人信息测试
老师批改试卷测试
老师管理成绩测试
管理员界面
管理员注册学生测试
参照测试用例汇报
参照测试用例汇报
管理员注册老师测试
管理员管理学生信息测试
管理员管理老师信息测试
测试成果
测试项
子测试项
测试项描述
测试对象
登陆界面
登陆界面学生登陆系统测试
参照测试用例汇报
参照测试用例汇报
登陆界面老师登陆系统测试
登陆界面管理员登录系统测试
学生界面
学生界面查看个人信息测试
参照测试用例汇报
参照测试用例汇报
学生界面修改个人信息测试
学生界面参与考试测试
学生界面查询成绩测试
教师界面
老师查看个人信息测试
参照测试用例汇报
参照测试用例汇报
老师修改个人信息测试
老师批改试卷测试
老师管理成绩测试
管理员界面
管理员注册学生测试
参照测试用例汇报
参照测试用例汇报
管理员注册老师测试
管理员管理学生信息测试
管理员管理老师信息测试
备注:
缺陷的分布状况图表
功能点测试成果
系统名称
模块名称
测试功能点(既需求)
测试成果(通过/不通过)
在线考试系统
登陆界面
登陆界面学生登陆系统测试
通过
登陆界面老师登陆系统测试
通过
登陆界面管理员登录系统测试
通过
学生界面
学生界面查看个人信息测试
通过
学生界面修改个人信息测试
通过
学生界面参与考试测试
通过
学生界面查询成绩测试
通过
教师界面
教师查看个人信息测试
通过
教师界面修改个人信息测试
通过
教师界面批改试卷测试
通过
教师界面管理试卷测试
通过
教师界面管理成绩测试
通过
管理员界面
管理员界面注册学生测试
通过
管理员界面注册老师测试
通过
管理员界面管理学生信息测试
通过
管理员界面管理老师信息测试
通过
管理员界面管理科目测试
通过
管理员界面管理成绩测试
通过
管理员界面增長试題测试
通过
管理员界面删除试題测试
通过
图三功能点测试成果
結论
系统测试采用黑盒测试,在部分新增功能上存在缺陷,缺陷重要是对非法字符的输入不识别产生报錯。
附件1缺陷详细描述
编号
缺陷所在
缺陷描述
等级
成果
1
登
文档评论(0)