第6课 我家的好邻居 （教学设计）三年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第6课我家的好邻居（教学设计）三年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

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教材分析

《第6课我家的好邻居》是三年级道德与法治下册的一部编版教材内容。本课旨在引导学生了解邻里关系的重要性，学会尊重、关爱和帮助邻居，培养良好的社区意识。教材通过生动的插图和贴近生活的事例，展示了邻里之间和谐共处、互帮互助的美好画面，与学生的实际生活紧密相连，为教学提供了丰富的资源。课程内容深入浅出，符合三年级学生的认知水平，有利于引导学生从小树立正确的道德观念和社会责任感。

核心素养目标

《我家的好邻居》课程以培养学生的社会素养和人文素养为核心。通过学习，旨在提升学生以下几方面的能力：一是培养学生主动了解和关心周围人的意识，增强社会责任感；二是发展学生的沟通合作能力，学会在邻里交往中尊重、理解和帮助他人；三是培养学生正确处理人际关系的能力，促进和谐社会的构建；四是通过实际案例分析，提高学生问题解决和决策的能力，培养其良好的道德判断力。这些素养目标与课本内容紧密结合，有助于学生在实际生活中践行道德与法治精神。

重点难点及解决办法

重点是理解邻里关系的重要性，学会尊重、关爱和帮助邻居。难点在于如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，解决邻里间的实际问题。

解决办法：通过案例分析法，结合课本中的具体事例，让学生讨论分析，从中体会邻里和谐的意义。采用角色扮演、小组合作等教学策略，模拟邻里交往场景，让学生在实践中学会尊重、关爱和帮助他人。同时，结合课后实践活动，鼓励学生在家庭和社区中积极实践，以实际体验加深对课程重点的理解，突破难点。此外，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生总结经验，提高解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解邻里关系的重要性。通过案例研究，让学生分析课本中的典型事例，提升其问题意识和解决能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟邻里交往场景，增进同理心，培养沟通合作能力。结合小组讨论，鼓励学生分享观点，互相学习。

3.利用多媒体教学资源，展示邻里和谐共生的图片和视频，激发学生学习兴趣。通过互动游戏，强化学生对尊重、关爱和帮助邻居的认知。

4.教学过程中注重启发式提问，引导学生主动思考，提高课堂参与度。同时，采用课后实践项目，鼓励学生在家庭和社区中践行所学，实现知行合一。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师通过展示一幅邻里和谐共处的图片，提出问题：“你们觉得这幅画中的邻里关系怎么样？他们是如何相处的？”引导学生关注邻里关系，激发学习兴趣。

提问：学生们，你们知道为什么我们要学习邻里关系吗？它对我们的日常生活有什么重要意义？

2.讲授新课（10分钟）

讲解：教师根据教材内容，详细讲解邻里关系的重要性，引导学生学习尊重、关爱和帮助邻居的方法。

师生互动：教师提问学生，了解他们对邻里关系的看法，鼓励学生分享自己和邻居之间的美好故事。

3.巩固练习（15分钟）

活动1：角色扮演（5分钟）

学生分组，每组选择一个邻里交往场景进行角色扮演，如：借东西、一起玩耍、帮助解决困难等。表演结束后，组内讨论并总结如何在这些场景中表现出尊重、关爱和帮助邻居。

活动2：小组讨论（5分钟）

教师提出问题：“如何解决邻里间的矛盾和冲突？”引导学生结合教材内容和实际生活，进行小组讨论。

活动3：案例分享（5分钟）

教师挑选几个具有代表性的邻里关系案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提出以下问题：

1.邻里关系对我们有什么重要意义？

2.如何在日常生活中表现出尊重、关爱和帮助邻居？

3.面对邻里间的矛盾和冲突，我们应该如何解决？

学生回答问题时，教师给予及时反馈和指导。

5.创新教学（5分钟）

教师设计一个“邻里互助墙”，让学生把生活中遇到的邻里互助事例写在便签纸上，然后贴在墙上。此举旨在鼓励学生在实际生活中践行道德与法治精神，同时增进同学间的了解和友谊。

6.总结环节（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调邻里关系的重要性，提醒学生在日常生活中要注意尊重、关爱和帮助邻居。

7.课后实践（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，观察并记录自己在家庭和社区中与邻居互动的事例，以及在互动中体现尊重、关爱和帮助邻居的行为。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，旨在培养学生的核心素养，提高其在实际生活中解决问题和人际交往的能力。用时总计45分钟。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够理解邻里关系的重要性，认识到和谐邻里关系对个人和社会的积极影响。

-学生掌握了尊重、关爱和帮助邻居的基本方法，能够在日常生活中运用这