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中小学教师校本研修

学年工作计划表

2024-2025学年

一、校本培训工作领导小组成员

姓名

职务

分工

校长

负责校本研修的组织与领导工作

副校长

协助做好校本研修的管理、组织

教务主任

制定校本研修方案

教务副主任

落实各项具体工作

二、本学年校本培训目标与重点

培训目标

加强教学常规管理，提高教学质量。加强教师培训，提升教师专业素养。推进课程改革，优化课堂教学模式。开展课题研究，提高教育科研水平。

工作重点

1、加强教学常规管理

严格执行课程计划，开齐开足课程，确保教学正常有序进行。定期对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学常规进行检查和评估，及时发现问题并督促整改。加强教学质量监测，组织好期中、期末考试及质量分析工作，为教学改进提供依据。

2、推进课程改革

组织教师学习新课程标准，深入领会课程改革的精神实质。积极探索新的课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率。开展公开课、示范课等教学研讨活动，促进教师之间的交流与学习。

3、加强教师培训

制定教师培训计划，有针对性地开展培训活动，包括新课程理念、教学方法、信息技术应用等方面的培训。鼓励教师参加各类培训和进修，提高自身业务水平。开展青蓝工程，组织进行师徒结对活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师的成长。

4、开展课题研究

鼓励教师积极申报各级各类课题，以课题研究推动教学改革和创新。加强对课题研究的过程管理，定期组织课题研讨活动，确保课题研究顺利进行。及时总结课题研究成果，推广应用优秀研究成果，促进教育教学质量的提升。

三、本学年校本培训的主题、内容和形式

校本培训的主题和内容：

1.新课程标准与核心素养解读：深入理解国家新课程标准的要求，探讨如何在教学中培养学生的核心素养，如批判性思维、创新能力、信息素养、团队合作等。

2.信息技术与学科教学融合：学习如何利用现代信息技术手段（如多媒体教学、在线教学资源、智能教学平台等）优化教学过程，提升教学效果，实现个性化教学。

3.课程设计与教学方法创新：探讨项目式学习、探究式学习、翻转课堂等新型教学模式，鼓励教师创新课程设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.师德师风与职业道德建设：强化教师的职业道德教育，提升师德修养，树立正面典型，引导教师成为学生健康成长的引路人和指导者。

5.教育科研与论文写作：鼓励教师参与教育科研活动，提升科研能力；同时，指导教师如何撰写学术论文，分享研究成果，促进学术交流。

6.教师专业发展规划：帮助教师制定个人职业发展规划，明确发展目标，提供必要的支持和资源，促进教师的持续成长和发展。

校本培训形式：

1.基本形式

2.理论学习

3.集体备课

4.案例研究

5.教学观摩与评课

6.专题讲座与报告

7.教材培训

四、完成本学年校本培训任务计划采取的措施和办法

1.加强教学常规管理

本学期，各位任课教师将继续做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作，教导处将对每位教师教学“七认真”情况例行检查与随机督查相结合。对重点年级、重点学科的教学情况蹲点检查，逐项细查，逐步分析，逐个交流。

2.修订完善教科研制度

细化并更新教研工作条例，清晰界定教研活动的目标、范畴、形式、时间框架及参与人员，确保活动的规范性与有效性。实施教研绩效评估体系，将教师教研参与度纳入年度绩效与职称评审的核心考量，以此激励教师积极参与。依据学校教学与教师发展需求，制定前瞻性教研规划，确保教研作业优化等重点工作，扎实开展课题研究，鼓励教师开展本学科小课题研究或参与更高级别的课题研究。

3.搭建成长阶梯，助力教师发展

构建多层次、全方位的教师培训体系，邀请教育专家开展专题讲座，包括邀请教育专家进行专题讲座，组织线上线下教学研讨会，鼓励教师分享学习心得，实现知识共享。设立教师论坛与教学技能大赛，以赛促教，激发教师学习热情与创新精神。此外，建立教师交流机制，以促进校内教师之间的经验分享和相互学习。持续推进“青蓝工程”继续实施“青蓝工程”师徒结对模式，通过师徒结对的方式，让经验丰富的老教师指导新入职或年轻教师，传授教学经验，帮助他们快速成长。建立定期汇报、考核和激励机制，确保“青蓝工程”取得实效。

学校意见

校长签字：学校（公章）年月日