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初中英语_七年级下册Unit5SectionA1a-2c教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
教学设计
新目标七下Unit5Whydoyoulikepandas?
(SectionA1a-2c)
Step1视频激趣，导入新课
观看funnyanimals的有趣视频，激发学生的学习兴趣。Ask：Doyoulikeanimals?Where
canweseemanyanimals?学生自然回答：Inthezoo.
（目的：自然导入本课时的学习.）
Step2倾听动物
播放几种常见动物的声音，让学生回答出动物的名称。从而引出“Let’sgotothezoo！
Let’sseesomeanimals！话题。
Let’sgotothezoo！
Let’sseesomeanimals！
（目的：为学习本课时各种动物的英文名称做铺垫。）
Step3.走近动物
1.出示图片，学习各种动物的英文名称：tiger，elephant，koala,panda,lion,giraffe
等.
2.根据各种动物的特点，学习相关的形容词：cute,fun/interesting,lazy,smart/clever,beautiful,
scary等。
（目的：让学生学会运用形容词描述动物的习性·）
3.教师通过谈论自己喜好的动物呈现：very,kindof，really，so等程度副词，（目的：使学
生初步了解程度副词的用法含义。）
4.Memorychallenge:出示所学动物的图片，记住让他们的顺序。
初中英语_七年级下册Unit5SectionA1a-2c教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中英语_七年级下册Unit5SectionA1a-2c教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
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5
请记住他们的顺序！
然后让学生根据序号依次说出相应动物的名称。并使用Ilikethe…best,becauseit’svery/kind
of/really/so…（cute,fun/interesting,lazy,smart/clever,beautiful,scary）
（目的：巩固各种动物的英文名称及描述性形容词，并为下一环节的对话练习打基础。）
5.完成1a1b.
Step3.了解动物
1.师生示范2b对话:
（目的：师生示范，为Pairwork做准备。）
2.Pairwork:
（目的：让学生从整体上把握本课的重点内容。）
3.出示世界地图，学习国家名称：Australia，SouthAmerica，Africa，等。
4.根据图片，练习句型：A:Whe
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