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初中英语_Unit9教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
Unit9Whatdoeshelooklike？
第1课时
SectionA(1a-2d)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：curly,straight,tall,medium,thin,heavy,build,tonight,
little,cinema,glasses,later
能掌握以下句型：
—Whatdoeshelooklike?
—He’sofmedium/build.
—Whatdoeshelooklike?
—Shehaslongstraighthair.
—Ishetallorshort？
2.情感态度价值观目标：
让学生学会友好、客观地描述人的形象。
二、教学重难点
1.教学重点：
掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
2.教学难点：
掌握描述人的形象的句型。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
利用一首歌曲引出新单词:curly,straight,thin,tall,height,mediumheight,等新
词汇，以及新句型’’sreallytall.She’s
haslongstraighthair.
2.Whatdoesshelooklike?She’sofmedium/build.
…
目的：引起学生的兴趣，让学生学新知识时感到轻松有趣。
Ⅱ.Presentation(SectionA1a)
初中英语_Unit9教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中英语_Unit9教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
1.Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(1a)
学习课本的第一部分P49,1a先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。
NowpleaselookatP49,Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewith
oneofthenumberedwords.Writeeachletternexttoanumberedword.Youcanuse
somelettersmorethanonce.Pointoutthesampleanswer.(Keys:c,f,a,a,d,h,e,b,g,
e)
留2-3分钟读写1a中的单词、短语。
2.引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词
(1).用明星照片教有关height，curly等单词。然后操练“Whatdoeshelooklike?
Heisreallytall.”注意be动词的用法。
(2).pictures来教有关头发的词汇,注意has的用法。
Ⅲ.Practice(SectionA1c)
1.Readtheconversationandreciteit.
2.Practicel
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