2024年小学二年级上册音乐教案全册.doc

年级

二年级

学科

音乐

主备人

課題

《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》

教学目的

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的发明力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团結友爱、乐于助人。

教学重难点

学唱歌曲，用自已的动作模仿不一样的角色。

教具准备

钢琴录音机

导学过程

二次备課

一、新課导入

师：“今天老师給大家带来了一种好听的故事，但愿大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）引出歌名《大鹿》。為了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

二、新歌学习

1．播放录音范唱带。

2．歌詞学习。（1）师以提问的方式引导学生說出歌詞内容。

（2）全体学生朗诵歌詞，师生共同探讨用怎样的語气来突出歌曲的意境。

3．学唱歌曲

（1）师弹琴，学生小声跟唱。（2）难点处理师：“小白兔被谁救了”（大鹿）。“我們把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”

4．歌詞处理

录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体現出小兔当時的紧张心情。

5．分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。

四、创编演出

1．学生分组进行创编演出。

2．播放教学磁带，学生戴上头饰上台展示创编的成果。

导学过程

二次备課

五欣赏《永远住在童话里》

1．聆听歌曲

（1）播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲，学生整体感知歌曲所体現的内容和音乐。

学习规定：认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，与否听过这些童话故事

（2）理解歌曲中所唱到的童话故事。

六欣赏《糖果仙子舞曲》

观看芭蕾舞剧片段，理解柴可夫斯基

年级

二年级

学科

音乐

主备人

課題

《小紅帽》音的高下柯尔文手势

教学目的

通过有感情地演唱叙事歌曲《小紅帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。、

2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用快乐明亮的声音唱好歌曲。

教学重难点

用快乐、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的詞曲的搭配。

教具准备

钢琴录音机

导学过程

二次备課

一．导入：

?同学們喜不喜欢听童话故事谁来說一說你听过看过什么通话故事

?师：今天，老师要带领同学們一同走进音乐童话《小紅帽》。同学們都听过《小紅帽》的故事吧谁能告诉大家小紅帽是怎样的一种孩子（是一种活泼可爱、聪颖、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗作曲家把《小紅帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学們想不想跟老师一起来学唱呢（想）那让我們一同进入今天的音乐童话《小紅帽》。

二组织新課

?（一）、听范唱，听完回答问題。

1这首歌的速度是怎么样的（中速）

?2这首歌曲是几拍子的（二拍子）

??（二）、复听歌曲：

师：請同学們再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思索：

?（1）、这時刻小紅帽的心情是怎么样的（开心、快乐的）

（2）、故事发生在哪里（去外婆家的路上）

导学过程

二次备課

?（三）、按节奏、轻声高位置地朗诵歌詞；

师：下面請跟着老师按节奏朗诵歌詞，边读的時候边拍节奏。

?师：同学們的节奏感真强。下面請同学們自已来朗诵一遍。

?（四）、听范唱—跟唱—全体跟琴唱

?（五）．歌曲处理

（1）以轻巧的声音演唱歌曲（2）连线处理??（3）有感情的完整演唱一遍。?

四、舞蹈创编?

五提问：在我們的生活中有那么多奇妙的声音，你能說說尚有哪些高下不一样的声音請你模仿給大家听。

（生：高音低音

拍手——跺脚

雨声————雷声

猫叫————虎叫

馬蹄声———象的脚步声

高跟鞋声——平底鞋声

老爷爷說话——小朋友說话

六学习练习柯尔文手势

年级

二年级

学科

音乐

主备人

課題

《数蛤蟆》《花蛤蟆》《布老虎》

教学目的

1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》

2、找出歌曲中旋律、节奏相似的乐句。

3、為歌曲创编歌詞，培养学生的发明力。

4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。

教学重难点

能用轻松快乐、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

听辨歌曲中旋律、节奏相似的乐句，為歌曲创编歌詞。

教具准备

钢琴录音机

导学过程

二次备課

一、导入新歌。

1、师：小朋友們喜欢小动物吗把你喜欢的小动物的名字告诉我們

2、师：小朋友們，老师給你們出个谜語猜猜，看看谁能猜出是什么动物。

生：青