2123D01028-细胞工程J21公共卫生学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《细胞工程》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

2123D01028

开课单位

医学院

课程名称

（中文）细胞工程

（英文）CellEngineering

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

17

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

细胞生物学、生物化学

适用专业（类）

预防医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《细胞工程》课程是预防医学专业的学科基础课程中的一门学科拓展课程，是应用细胞生物学和分子生物学原理与方法，在细胞水平上研究改造生物遗传特性，以获得具有目标性状的细胞系或生物体的有关理论和技术的学科。研究的对象是所有以细胞为基础的生物体，研究目标包括在细胞、组织和器官水平上对生物进行遗传改良，生长发育调控，或进行特殊产物的生产。通过本课程的学习使学生掌握细胞工程相关的原理和概念以及应用，为药理学、基因与疾病和专业核心课等后续课程和从事相关研究奠定必要的理论基础。

（二）教学目标

通过本课程的理论学习，学生将掌握掌握本学科的基本原理和基本技术等基础知识；具备分析归纳问题的能力、理解想象问题的能力和创新思维能力，为促进优生优育，提高人口素质，临床新药的研发、疾病的诊断、预防和治疗打下坚实的基础。

课程目标1：掌握细胞工程相关的基本知识和基本技术。

课程目标2：使学生具有良好的思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质。

培养目标3：使学生具备从事常规公共卫生服务，预防控制疾病和健康危害事件，开展健康教育和健康促进等相关工作的能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1、1-6、

课程目标1

0.6

3-1、3-2、3-3、3-4

课程目标2

0.2

2-4、2-8

课程目标3

0.2

四、教学方式与方法

遵循建构性教学观，以学生为中心，在备好教材的同时备学生，因人而教，因材施教。利用雨课堂、超星和大学慕课等平台，通过SPOC、BOPPPS、CBL、PBL、翻转课堂、探究式教学等教学模式，开展线上线下混合教学。创设学生设疑答疑的情境、讨论合作的情境、临床模拟的情境、科研围绕的情境，思政渗入的情境，实现落实以本为本，推进智慧教育，强化学习共同体，培养面向新医科的复合型临床医学一流人才。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

动物细胞工程的概念和在生物工程专业中的地位，动物细胞工程的主要研究内容；动物细胞原代培养、传代培养的原理和具体方法；杂交瘤技术的原理和方法及单克隆抗体的制作过程；干细胞的概念、生物学特征，胚胎干细胞的概念、分类及分离、培养方法；转基因动物、乳腺生物反应器的概念；动物胚胎移植的原理，试管婴儿的发展和流程。

（二）教学难点

单克隆抗体制备原理和步骤，细胞融合技术的步骤和方法，转基因动物的制备方法、胚胎干细胞的特点及分离培养方法。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一讲绪论

掌握动物细胞工程的概念和在生物工程专业中的地位，动物细胞工程的主要研究内容?，了解动物细胞工程学的应用及前景。

3

翻转课堂

PBL教学

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

第二讲动物细胞培养技术

了解动物细胞培养结果的检测技术及动物细胞培养技术的应用前景，

掌握动物细胞原代培养、传代培养的原理和具体方法。

3

BOPPPS教学模式

课程目标1

课程目标2

3

第三讲?动物细胞融合与杂交

了解动物细胞融合的发展史和常用方法及应用，

掌握杂交瘤技术的原理和方法及单克隆抗体的制作过程。

3

CBL教学模式

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

第四讲干细胞技术

了解干细胞技术的应用前景，掌握干细胞的概念、生物学特征，胚胎干细胞的概念、分类及分离、培养方法?

3

CBL教学模式

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

第五章转基因动物与生物反应器

了解：转基因动物的概念、应用前景及存在的问题；动物生物反应器的优点。?掌握：转基因动物、乳腺生物反应器的概念；?

3

CBL教学模式

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

第六讲?胚胎工程

考试

了解：动物胚胎分割技术和嵌合体技术的原理和过程。掌握：动物胚胎移植的原理，试管婴儿的发展和流程

2

讲授

演示

案例

讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

17

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：?开卷考试√闭卷考试√课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

50