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《细胞是生命活动的基本单位》教学设计

课题：细胞是生命活动的基本单位

课型：复习课

知识目标：巩固本章所学知识

能力目标：培养学生整理知识的能力，巩固实验操作能力

情感目标：通过复习回答，增强学生的成就感

重点难点：1.显微镜的结构、功能及使用规律

2.动植物细胞临时装片的制作过程及注意问题

3.小羊多莉实验的过程及结论

4.动植物细胞的结构、功能及相同点与不同点

教学过程：复习释疑包括：一、实验复习。二、概念复习。

一、实验复习：

1.显微镜的结构、功能及使用规律，显微镜的使用步骤（重点

复习对光、观察部分）。对应练习：典例解析。

2.洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装

片的制作步骤及注意问题。对应练习：联系实例。

3.小羊多莉实验：与多莉有关的三只羊分别提供了什么？实验结

论是什么？

二、概念复习：

1.植物细胞与动物细胞的结构与功能。

2.植物细胞与动物细胞的相同点与不同点。

3.对应练习题。

三、课堂小结：你学会了什么？你有什么收获？

四、知识体系：细胞是生命活动的基本单位。

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《细胞是生命活动的基本单位》学情分析

对于初一学生来说，虽然他们在小学自然课中接触过显微镜，甚

至有的学生参加过显微镜使用操作竞赛，但对大多数学生来说，他们

对显微镜会感到新鲜、好奇，因此练习使用显微镜这节课是需要老师

精心设计和组织安排的。

初一学生观察微小细胞的愿望很强烈，因此在制作洋葱鳞片叶内

表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片时，可让学生准备一些自己想

观察的植物细胞材料，这样可增强学生观察的欲望。

初一学生第一次制作并观察玻片标本，模仿能力较强的情况下，

可采取教师先演示，然后学生再做的方法。初一学生自制力较差，初

次接触实验，容易出现大声喧哗、违反纪律等现象，此时应注重组织

实验过程。吸引学生集中注意力去探究、观察他们想要看到的结果。

《细胞是生命活动的基本单位》效果分析

通过学习，学生能说出显微镜的结构、功能及使用规律，并能用

显微镜观察动植物细胞临时装片。学生学会动植物细胞临时装片的制

作过程及注意问题，能说出洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细

胞的基本结构，并能比较动植物细胞的相同点与不同点。小羊多莉实

验中，学生知道与多莉有关的三只羊分别提供了什么？实验结论是什

么？

通过学习，学生能够正确使用显微镜观察动植物细胞结构，并

能比较动植物细胞的异同点。同时能够从物质、能量和信息变化的角

度，认识细胞这个生物体的基本单位。

《细胞是生命活动的基本单位》教材分析

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本章标题是“细胞是生命活动的基本单位”，这个标题本身就是

本章的重要概念。怎样才能让学生建构这一重要概念？首先要认识细

胞的基本结构，这就需要观察细胞；观察细胞必然要借助能观察微小

物体的工具—显微镜。

本章共分四节：从第一节“练习使用显微镜”