苏教版数学二年级上册教案 有趣的七巧板.docVIP

苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板

苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板

苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板

苏教版数学二年级上册教案有趣得七巧板

教学内容：

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第2２23页有趣得七巧板。

教学目标：

1、通过拼图,体会图形得变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学得兴趣,培养与同学得交往,合作意识。

3、在动手动脑得过程中发展想象能力，培养创新意识、

教学重点:感悟平面图形特点，培养学习兴趣,发展空间观念、

教学难点:创造性地拼图。

教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：

一、动画演示，引入课题

1、复习已认识得图形

师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们得名字，师出示图形生辨认图形。

２、欣赏图形

师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮得图形，想不想欣赏一下?课件演示拼好得图案，学生欣赏、

3、揭示课题：

师：这些漂亮得图形都是七块图形拼成得，这七块图形叫七巧板。这节课我们就来学习《有趣得七巧板》。（板书：七巧板）

二、初步感知，建立表象

1、认识七巧板

师：您想了解有关七巧板得哪些知识？

生1：七巧板有几块？

生2:七巧板是由几种图形组成得？

生3：七巧板有什么奇妙？

师：您们提了这么多问题，等学完这节课,就会知道答案了

2、介绍七巧板得来历

课件出示七巧板

师：七巧板是我国古代发明得一种图形玩具，距今已有二千五百多年得历史，用七巧板可以拼成几百种不同得图形,外国朋友对我们得七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇得名字叫东方模板。

师:有得小朋友问到一副七巧板有几种不同得图形?谁来说一说？

生:有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

师：数一数，每种图形各有几个？

生：三角形有5个，还有１个正方形和1个平行四边形。

师：比一比，哪些图形是完全一样得?

生：2个大三角形一样大,２个小三角形一样大。

三、自主探究，开发潜能

1、组织竞赛。

师:您们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们８个小组就来比一比,举行一次夺星大赛,哪一队得得合作星最多就是今天得冠军队。就把老师拼得作品奖励给这个小组、（出示作品）

２、用两块拼

师：先来简单一点得，请用七巧板中得两块图形拼成一个正方形,哪位小朋友说说可以选用哪两块?

生：我用2块大三角形拼成一个正方形。

师:有不同得意见吗?

生：

师：刚才我们用大小完全一样得两个三角形拼成了一个正方形，您还会用这两块三角形拼成其她得图形吗？

指名回答。评比贴星、

师小结:用这两个完全一样得三角形，通过不同得摆放，可以拼成我们认识得正方形,三角形，平行四边形这三种不同得图形。

3、用三块拼

师:如果拿出七巧板中得三块,可以拼成哪些已经认识得图形呢？请您试一试，比比哪个小队得同学拼得图形种类最多。

学生动手操作,小组长进行统计。

小组长汇报统计结果。

师小结：用七巧板中得三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。

4、用四、五、六块拼

师：这一次我们要来难一点得，用七巧板中得四块、五块或六块也能拼出我们认识得图形、如果有困难，小组内可以商量商量，同桌两个也可以合作，合作得时候只能用一副七巧板中得几块；您还可以打开课本第23页仿照书上得图形拼、拼好后先在小组内说说您用哪几块拼出了什么图形、

学生动手操作，组长进行统计、

发现有创意得进行展示,说说您是怎么拼得？

小组长汇报统计结果，

第一组组长:我们组拼了两种图形，五边形和平行四边形。

第二组组长：我们组拼出了三种图形,其中2个同学拼得都是平行四边形,一个人是用４块三角形拼得，还有一个是用正方形、和４个三角形拼得;还有两同学拼得是三角形和五边形。

师：您说得非常具体,非常完整。其它小组还有要发言得吗?

评比贴星。

5、用七块拼

师：七巧板不仅能拼出我们学过得图形，还能拼出生活中看到得各种有趣得图形

（１)模仿

师：老师现在放一段动画片,请小朋友在观看动画片时，结合故事情境，猜猜她们各代表什么?

课件演示：拼好得人、大树、兔子图形。

师：边放边对学生进行思想教育，教育学生做一个勤劳得孩子。

指名说说这三个图案各代表什么。

师:您喜欢哪一个图案？或者从书上2３页选一个喜欢得照样子动手拼一拼。拼得时候，先仔细观察，用哪几块，每一块得位置在哪?拼好后小组内互相看一看,比一比哪一组动作最快奖智慧星。

同时请三名同学到黑板上拼一拼。

评价：这三个同学谁拼得最快、最好、

集体反馈，评比贴星、

（2）创新

师：刚才我们是模仿来拼七巧板得，您能自己动脑拼出一些漂亮得图案吗？把您拼好得图案贴在纸上。

学生拼好后可以走下来参观其她小朋友得作品。

（３）参观、点评作品。

师:您最喜欢谁得作品，为什么?

生1：我喜欢王蕾得作品,因为她拼得小鱼