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运鸭蛋教案900字范文（10篇）

运鸭蛋教案900字范文1

学会品尝富有深意和特色的重要语句，以理解文章内容和情感。

教学方法：自主、研讨、探究。

教学时数：二课时

运鸭蛋教案900字范文2

学生：1.预习字词，思索课后问题。2.搜集有关汪曾祺的资料。

教师：预备磁带、幻灯片、生字词卡或者多媒体课件。

运鸭蛋教案900字范文3

1.体会文章语言上的特色，品尝其中韵味和情致。

2.理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。

3、留意培育学生喜爱生活，关注日常生活细节的习惯。

运鸭蛋教案900字范文4

1、yānméixiàn络胤囊

2、①比方曾经经受过很大的场面，眼界开阔，比照较寻常的事物不放在眼里。造句略②非常尊敬。造句略。

3、d

4、⑴b⑵a⑶c

5、不能去掉。“吱”是个拟声词，它活敏捷现地表现出筷子头扎进鸭蛋里，红油冒出来的情景，去掉后，效果就显得平淡了。

6、c

7、略

运鸭蛋教案900字范文5

精彩的导入是胜利的开端。刚开头我运用多媒体为学生展现了一幅幅颜色明丽的端午图片，极大的激发了学生的兴趣，他们个个兴致勃勃、跃跃欲试，就这样七嘴八舌的谈论开来，有的介绍端午的起源，有的谈论各地端午的习俗，还有的漫话自己的生活感受……在轻松的对话气氛中，师生共同开启了愉悦的学习之旅。

随着对文本的深入了解，学生不仅了解了江苏高邮端午节的习俗，感受到洋溢在字里行间的浓浓的思乡之情和对儿时生活的深切眷恋，还感受到浓郁的节日气氛，深深的为祖国传统文化的博大精深而骄傲。将语文学习的触角延长到生活中，布置了读写结合的作业，阅读有关屈原的文献或以“端午”为话题，介绍自己过端午节的经受，写出真情实感。

古人云“不愤不启，不悱不发”，当学习的内容真正变成学生的自主需求时，学习的效果也是事半功倍的。学生饶有兴趣的阅读了有关屈原的传记，朗读屈原的诗歌，当面对困惑时，还会不经意的吟出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

此外，学生还阅读了很多有关民俗的课外书籍，极大的开阔了阅读视野，也增加了民族骄傲感。

运鸭蛋教案900字范文6

一、自学

1、了解作家汪曾祺，学习字词。

2、朗读课文，整体感知，理清文章构造。

3、了解家乡的端午风俗，理解对家乡的喜爱之情。

4、品尝平淡自然而韵味十足的语言。

二、量学

1、字词

门槛()籍贯()腌蛋()门楣()苋菜()

络子()车胤()囊()萤映雪城隍()庙

大襟()肃然起敬曾经沧海难为水与有荣焉

2、汪曾祺：江苏人，早年毕业于西南联大，是沈从文的学生。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《》、《》。著有散文集《》。

3、思索答复：

(1)你觉得这篇课文写了哪几方面内容?分别用小标题概括?

(2)你认为要表达什么思想感情?哪些句子能表达这种感情?

三、导学

1、家乡的端午节有哪些风俗?为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记?

2、家乡的咸鸭蛋有什么特点?用了什么写法?

3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事?

4、品尝的语言特点，试举例说明。

四、用学品读(2、3)段

1、是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产——高邮咸蛋的?从哪些句子可以看出?

2、请以这是的鸭蛋，由于(找出文中相关语句)这样的句式来体会

五、测学

1、注音或写汉字

xiàn()菜门méi()车yìn()城huáng()庙

náng()莹映雪肃()然起敬络()子腌()蛋

大襟()

2、“曾经沧海难为水”这是唐代诗人《》中的诗句。

3、选文记叙的是最一般的端午的鸭蛋，但却让人回味无穷，你能说出其中的缘由吗?这对你作文有什么启发?

4、文章的结尾为什么要用囊莹映雪的故事?是否离题太远?