Module4 Unit 11 Trees第一课时（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docx

Module4Unit11Trees第一课时（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Module4Unit11Trees》是2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册的一课。本课时主要围绕树木展开，通过学习让学生能够掌握关于树木的词汇和相关句型，提高学生的听说读写能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，激发学生对自然环境的关注，培养学生的环保意识。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习树木的相关词汇，如pinetree、oaktree、mapletree等。

2.掌握描述树木的形容词，如big、small、tall、short等。

3.学习询问和描述树木状况的句型，如Howoldisthetree?Itsfiveyearsold.

4.通过听力练习，提高学生对树木相关句型的理解与应用能力。

教学设计将结合教材内容，以学生为主体，注重启发式教学，通过任务型学习方式，让学生在实践中掌握知识，提高语言运用能力。同时，将环保教育融入课堂，培养学生的环保意识。

核心素养目标分析

本课时《Module4Unit11Trees》的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过学习树木相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过介绍不同类型的树木，使学生了解树木在世界各地文化中的象征意义，提高对文化差异的认知。

3.思维品质：通过听力练习和任务型学习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够分析和解决问题。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和学习兴趣。

重点难点及解决办法

本课时《Module4Unit11Trees》的重点是掌握关于树木的词汇、句型以及听力理解。难点则是如何运用所学知识进行实际交流和描述树木状况。

1.重点：

a)词汇：pinetree、oaktree、mapletree等树木词汇的学习。

b)句型：询问和描述树木状况的句型，如Howoldisthetree?Itsfiveyearsold.

c)听力：理解树木相关句子的听力练习。

2.难点：

a)运用词汇和句型进行实际交流，描述树木状况。

b)提高听力理解能力，正确回应和理解树木相关句子。

解决办法：

a)通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地理解和记忆树木词汇。

b)创设情境，让学生在实际交流中运用所学句型，如分组讨论并展示描述树木状况的对话。

c)听力练习时，提供多种形式，如听录音、观看视频等，增加学生的听力输入，提高理解能力。

d)分层次教学，针对不同学生的学习水平，设置不同难度的任务，使学生在实践中逐步突破难点。

e)鼓励学生积极参与，小组合作，互相学习和帮助，共同提高语言运用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a)采用任务型教学法，让学生在实际任务中运用所学知识，提高语言能力。

b)运用情境教学法，创设各种真实情境，帮助学生理解和学习树木相关词汇和句型。

c)采用合作学习法，鼓励学生分组讨论、互动交流，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

a)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如采访树木专家、介绍自己喜欢的树木等，运用所学句型进行对话。

b)听力游戏：设计听力游戏，如树木分类、听力接力等，提高学生的听力理解和反应能力。

c)制作树木卡片：学生分组制作树木卡片，包括词汇、图片和相关信息，促进学生对树木知识的理解和记忆。

3.确定教学媒体使用：

a)使用多媒体课件，展示各种树木的图片和视频，增强学生的直观感受。

b)利用网络资源，播放相关的听力材料，提高学生的听力输入。

c)使用实物道具，如树木模型、图片等，帮助学生更好地理解和记忆树木相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树木的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道树木是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于树木的图片或视频片段，让学生初步感受树木的魅力或特点。

简短介绍树木的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树木基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树木的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解树木的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍树木的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.树木案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树木的特性和重要性。