3.2声音的特性（教学课件）-八年级物理上册同步高效课堂（沪科版五四学制2024）.pptxVIP

第三章声现象八年级上册?沪科版（五?四学制）许多动物都通过声音感知环境，互相交流。海豚视力不佳，它们主要通过声音彼此交换信息。在物理学中，声学是历史悠久的分支学科之一。本章我们将学习与常见声现象有关的声学基础知识。通过本章内容的学习，你将了解声音的产生和传播、声音的特性等基本概念和规律；认识声波的应用和危害；体验观察现象、归纳结论的科学方法；增强环境保护和健康生活的意识。

导入新课第2节声音的特性古筝的声音优美动听，有“东方钢琴”之称。如图所示，调音师边拨动琴弦，边用工具转动古筝旁的琴钉调节琴弦的松紧，古筝发出了高低不同的声音。不同的声音有不同的特性，声音有哪几种特性？

响度01音调02音色03课堂总结04第2节声音的特性提升练习05

响度01第2节声音的特性

一响度1.响度：声音的强弱程度叫做响度。2.实验探究：影响声音强弱的因素【提出问题】当我们招呼操场远处的同学时，就会大声呼喊；当我们在图书阅览室交谈时，就会轻声细语。那么，声音的响度又是由什么决定的呢？强弱有什么不同。【设计和进行实验】（1）如图所示，用细线拴住乒乓球，悬挂在铁架台上，让音叉一臂的外侧接触乒乓球。

一响度（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动，听一听音叉发出的声音，观察乒乓球被弹起的幅度。（3）用橡皮槌用力敲击音叉，再次听一听音叉发出的声音，观察乒乓球被弹起的幅度。【分析与论证】分别用不同的力敲击音叉时，乒乓球被弹开的幅度不同，听到的声音响度不同，乒乓球被弹开的幅度越大，音叉振动的幅度（简称振幅）越大，声音的响度也越大。【实验结论】响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。3.振幅物理学中用振幅来描述声源振动的幅度。振幅越大，响度越大。

一响度演示实验——《影响响度的因素》

一响度4.用计算机显示声音的振动图像如图所示，敲击音叉使其发声，振动的音叉带动周围空气振动，传感器和计算机（或手机）将空气的振动情况转化为图像。

一响度视频演示—《不同响度声音的波形图》图像的横轴表示时间，图像沿纵轴的起伏程度反映了振动幅度的变化。通过屏幕上的波形，我们看到：物体的响度大，波形的振幅大；反之，物体的响度小，波形的振幅也小。

一响度5.影响响度大小的因素敲击音叉，我们听到音叉发出的声音逐渐变弱，屏幕上显示的振动图像如图（b）所示。随着时间的变化，音叉的振幅如何变化？会发现随着时间的变化，音叉的振幅逐渐变小，发出的声音逐渐变弱。（1）声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度就越大。

一响度（2）响度还与观察者距离声源的远近有关。声源发出的声音向四面八方传播，传得越远就越分散。若要增大某一位置声音的响度，可借助喇叭之类的工具减小声音的分散程度，使声音集中向某一方向传播。为了增大响度，可以减小声音的发散。医生检查疾病用的听诊器、喊话器都是应用了这个道理。喊话器听诊器

一响度【例题1】如图甲所示，小明将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发现乒乓球会被音叉弹开，如果让音叉发出更大的声音，重复实验，会发现乒乓球被弹开的距离更大，说明声音的响度与音叉的______有关。本实验中，将_______________转换为乒乓球被弹开的距离，使实验现象更容易被观察，小明利用示波器来显示音叉发出声音的波形，如图乙所示，发现音叉发出声音的_______明显在变化。响度振幅音叉振动的幅度由于声源的振动幅度越大，声音的响度越大，乒乓球被弹开的距离更大，说明音叉的振幅越大，音叉发出声音的响度越大。实验中运用转换法，通过观察乒乓球被弹开的距离，来判断音叉振动的幅度。由图乙可知波的振动幅度减小，则音叉发出声音的响度明显发生变化。

音调02第2节声音的特性

二音调1.探究声音的高低比较牛与蚊子发出的声音有什么不同？比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？

二音调声音声音的特点探究归纳蚊子牛低沉浑厚男低音女高音婉转高亢尖细、刺耳低沉、粗壮音调高音调高音调低音调低我们接触到的声音，有的听起来尖细，声音高，音调高；有的听起来低沉，声音低，音调低。探究总结2.音调：声音的高低叫做音调.

二音调【提出问题】声音的音调高低和什么因素有关？【设计方案】控制变量法：控制钢尺的振动幅度不变，只改变钢尺伸出的长短（改变钢尺振动的频率）。如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。3.探究影响音调高低的因素

二音调【实验步骤】①把钢尺紧压在桌上，使钢尺的1/4伸出桌面外，用手向下压伸