4.2化学反应中的质量关系教学设计-2024~2025学年九年级化学沪教版上册.docx

4.2化学反应中的质量关系教学设计-2024~2025学年九年级化学沪教版上册

主备人

备课成员

教学内容

本节教学内容选自2024~2025学年九年级化学沪教版上册第4章第2节“化学反应中的质量关系”。主要内容包括：化学反应中的质量守恒定律、化学方程式的质量关系、反应物与生成物的质量比、限制反应物与过量反应物的概念及其在化学反应中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握化学反应中质量守恒的基本原理，并能运用质量关系解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：掌握并运用化学知识，提高科学探究能力；培养严谨的科学态度和批判性思维；强化证据意识，学会用数据说话；增强团队合作与交流表达能力。通过学习化学反应中的质量关系，使学生能够：

1.理解质量守恒定律，形成质量守恒的观念；

2.运用化学方程式和实验数据，分析反应物与生成物的质量比；

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高实践操作技能；

4.增强学生对科学本质的认识，培养科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握质量守恒定律在化学反应中的应用；

-学会根据化学方程式计算反应物与生成物的质量比；

-能够运用质量关系解决实际化学反应问题。

举例：通过分析水的电解实验，学生需掌握反应物氢气和氧气的质量比，以及与理论值的对应关系。

2.教学难点

-掌握化学方程式中物质的摩尔质量对质量比计算的影响；

-理解限制反应物和过量反应物在化学反应中的意义，并能应用于实际计算；

-在实验操作中准确测量和计算质量，以及处理实验误差。

举例：在硫酸与铁反应的实验中，铁粉是限制反应物，学生需学会如何根据铁粉的质量计算生成氢气的理论质量，同时考虑实验中可能出现的误差来源及解决办法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择以讲授为基础，结合讨论与实验的教学方法。通过讲授明确质量关系的基本原理，运用讨论促进学生深入思考，以实验活动加强学生的实践操作能力。

-教学活动中，设计小组讨论环节，让学生针对特定化学反应案例进行分析，如化学反应中的质量比计算。

-实验教学环节，组织学生进行“质量守恒实验”，通过实际操作体验质量守恒定律。

2.教学活动中融入角色扮演和游戏元素，如“化学侦探”游戏，让学生在解决虚拟化学问题的过程中，运用质量关系知识。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT、互动白板等展示化学方程式和实验操作流程，以及实时数据分析软件，帮助学生直观理解质量守恒与计算过程。同时，利用教学视频展示实验操作细节，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中常见的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等，提出问题：“化学反应中，反应物的质量和生成物的质量是否相等？”

-学生思考并回答问题，引出本节课的主题：化学反应中的质量关系。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解质量守恒定律，阐述化学反应中反应物与生成物质量守恒的原理。

-通过化学方程式示例，讲解如何计算反应物与生成物的质量比，强调摩尔质量在计算过程中的作用。

-解释限制反应物与过量反应物的概念，并以实际例子进行说明。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生计算不同化学反应中反应物与生成物的质量比，巩固所学知识。

-学生分组讨论，互相检查答案，共同解决计算过程中遇到的问题。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问，检查学生对质量守恒定律、化学方程式计算等知识点的掌握情况。

-邀请学生上台演示计算过程，讲解思路，鼓励其他学生提出疑问和补充。

-针对学生解答中的问题，进行有针对性的讲解，强化难点知识。

5.实验教学（5分钟）

-组织学生进行质量守恒实验，如硫酸与铁反应生成氢气。

-学生在实验过程中观察质量变化，验证质量守恒定律。

-教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

6.创新教学与核心素养能力拓展（5分钟）

-设计“化学侦探”角色扮演游戏，让学生解决实际问题，运用质量关系知识。

-学生分组讨论，提出解决方案，锻炼团队合作和交流表达能力。

-教师点评学生表现，引导学生关注科学探究的过程和证据意识。

7.总结与反思（5分钟）

-教师与学生共同总结本节课所学知识，强调质量守恒定律和化学方程式计算的重要性。

-学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的困难和解决办法。

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

总计用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，旨在帮助学生理解和掌握化学反应中的质量关系，提高科学探究能力，培养学科核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

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