苏教四年级语文教学实践.docx

苏教四年级语文教学实践

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级语文教材，主题为《长城与运河》。本课主要内容有二：一是有关长城的传说，二是对我国著名的京杭大运河的介绍。通过学习课文，使学生了解长城与运河的历史及文化内涵，培养学生的爱国情感。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“举世闻名”造句。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字。

难点：理解课文中的描述，体会作者对长城与运河的赞美之情。

四、教具与学具准备

1.教具：教学课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师出示长城和运河的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。进而提问：“你们知道长城和运河有什么样的故事吗？”从而导入新课。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边思考，理解课文内容。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。教师组织讨论，引导学生深入理解课文。

4.讲解演示（10分钟）

教师讲解课文中的重点内容，如长城的传说、运河的历史等。同时，利用课件演示相关场景，帮助学生形象地理解课文。

5.随堂练习（5分钟）

学生完成课后练习题，巩固所学知识。教师批改，及时反馈，指导学生纠正错误。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

长城与运河

闻名传说历史文化

七、作业设计

1.课后练习题：完成课本上的课后练习题。

答案：

（1）长城举世闻名，是中国的象征。

（2）京杭大运河是世界上开凿最早、里程最长、工程最大的运河。

2.写一篇关于长城或运河的作文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过图片引入、自主学习、合作交流、讲解演示、随堂练习等环节，学生对课文内容有了深入的理解。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作意识。同时，通过课后作业的布置，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

拓展延伸：

组织学生进行长城或运河的实地考察，深入了解其历史和文化内涵，培养学生的实践能力。同时，引导学生进行相关的文学创作，如写作、绘画等，展示学生的才华。

重点和难点解析

一、教学内容

《长城与运河》这篇课文，主要介绍了长城和运河的历史和文化。其中，长城是中国的象征，举世闻名；运河则是世界上开凿最早、里程最长、工程最大的运河。课文通过传说和历史故事，展现了长城与运河的独特魅力，以及中国人民的智慧和勤劳精神。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“举世闻名”造句。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字。

难点：理解课文中的描述，体会作者对长城与运河的赞美之情。

四、教具与学具准备

1.教具：教学课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师出示长城和运河的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。进而提问：“你们知道长城和运河有什么样的故事吗？”从而导入新课。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边思考，理解课文内容。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。教师组织讨论，引导学生深入理解课文。

4.讲解演示（15分钟）

教师讲解课文中的重点内容，如长城的传说、运河的历史等。同时，利用课件演示相关场景，帮助学生形象地理解课文。

a.长城的传说：教师讲解长城的起源和发展历程，以及相关的传说故事，如“孟姜女哭长城”。

b.运河的历史：教师介绍运河的的开凿背景、建设过程和重要地位，以及运河沿线的历史文化。

c.课文中的描述：教师引导学生关注课文中的描绘，如长城的雄伟壮观、运河的曲折蜿蜒等，帮助学生形象地理解课文。

5.随堂练习（5分钟）

学生完成课后练习题，巩固所学知识。教师批改，及时反馈，指导学生纠正错误。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

长城与运河

闻名传说历史文化

七、作业设计

1.课后练习题：完成课本上的课后练习题。

答案：

（1）长城举世闻名，是中国的