Unit 1 Welcome back to school! Part A Let’s learn Let’s chant（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’slearnLet’schant（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册的Unit1Welcomebacktoschool!部分ALet’slearnLet’schant。本部分主要介绍了学校的一些场所和活动，包括教室（classroom）、图书馆（library）、餐厅（cafeteria）、音乐教室（musicroom）、体育教室（PEroom）、办公室（office）、实验室（lab）等，以及相关的活动词汇，如画画（drawpictures）、唱歌（singsongs）、做实验（doexperiments）等。通过学习，学生能够掌握这些场所和活动的表达方式，提高他们的日常英语交流能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生通过学习学校场所和活动的表达方式，提高他们的日常英语交流能力，培养他们的语言运用能力。同时，通过了解不同场所和活动，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同的文化背景。此外，学生在课堂上通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的思维品质和学习能力，提高他们的学习效果。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是学生能够正确地表达学校中的不同场所和活动。这包括对词汇如classroom、library、cafeteria等的掌握，以及能够使用简单的句子描述这些场所和活动，如Wegotothelibrarytoreadbooks.。

难点：难点在于学生对英语语法的正确运用，特别是时态和主谓一致。例如，学生需要掌握现在时态的构成(Igotoschool.)，并且能够在句子中正确地使用名词所有格(Thisisourclassroom.)。

解决办法：为了解决这个难点，教师可以采用多种教学活动。首先，可以通过图片展示和真实情境的创设，帮助学生理解和记忆词汇。其次，可以通过小组活动，让学生在实际语境中练习使用这些词汇和句子。教师还可以设计一些有趣的游戏，如词汇接龙，以提高学生的学习兴趣和参与度。最后，教师应提供充足的练习机会，如填空题和句型转换，以巩固学生的语法知识。通过这些方法，学生能够更好地掌握重点，克服难点，提高他们的英语水平。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，增强学生的语言实践能力。

-情境教学：利用实物、图片、角色扮演等手段，创设真实情境，帮助学生理解和运用所学知识。

-任务型教学：设计具有实际意义的任务，引导学生参与探究和合作，提高学生的语言交流能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

-网络教学平台：运用网络教学平台，进行在线学习、资源共享和互动交流，提高学生的自主学习和合作学习的能力。

-电子词典和翻译工具：鼓励学生使用电子词典和翻译工具，培养他们独立解决问题的能力，并提供即时的语言支持。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张学校教室的图片，引导学生观察并提问：Canyounametheplacesinthepicture?，激发学生对学校场所的兴趣。

-学生回答后，教师引出本节课的主题：Today,wearegoingtolearnabouttheplacesinourschool.

2.讲授新课（15分钟）

-教师呈现不同的学校场所图片，如图书馆、餐厅等，并引导学生说出对应的名词。

-教师讲解场所的英语表达方式，如Wegotothelibrarytoreadbooks.，并让学生模仿和练习。

-教师通过chant的形式，让学生重复和记忆这些场所的名称，如Classroom,classroom,weloveourclassroom.

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个匹配游戏，将场所的名称和图片进行匹配，学生独立完成并检查答案。

-教师组织学生进行小组讨论，让他们用英语描述自己学校的场所和活动，并进行分享。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于学校场所和活动的问题，如Wheredoyougotoreadbooks?，学生用英语回答。

-学生之间进行角色扮演，模拟在学校中的对话，如在图书馆借书的场景。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师和学生一起总结本节课所学的场所和活动，并强调