2024年学校德育工作心得体会例文（2篇）.docx

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2024年学校德育工作心得体会例文

我校致力于深入加强学生的思想道德建设。在本学期中，我校坚决实施全员育人的方针，将德育工作紧密结合于学生的日常生活，以学生生活中的小事、细节、环境和人物为出发点，充分利用各类德育资源，实现常规育德、生活育德、心理育德和文化育德的综合推进。现将相关工作总结如下：

一、持续强化常规管理

1.继续执行学生常规评比机制，着力加强学生行为和道德习惯的培养。从穿校服、佩戴红领巾和劝导队胸卡等基本规范入手，通过持续性的检查和反复的强化，使学生养成良好的行为习惯和道德习惯。同时，我校要求班主任有计划地组织学生学习《守则》和《规范》，并鼓励学生以实际行动践行这些要求，成为严格遵守规章制度的典范。

2.加大宣传力度，实现潜移默化。在行为规范的养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、校刊等媒介向学生展示行为规范养成的重要性及意义。同时，利用国旗下讲话、早会课、班队课等时机向学生传授训练内容，让学生在日常环境中受到潜移默化的熏陶。此外，我们还组织学生学习《弟子规》，了解古人的德育观和做人准则，观看具有教育意义的影视材料，以提高学生的思想认识，树立正义感，激发上进心。

二、丰富多样的德育活动

1.开展知恩、感恩、报恩教育及三爱、三节主题教育，引导学生认识到珍惜生命、感恩大自然、父母、祖国和社会的重要性。通过这些教育，使学生树立正确的人生观，懂得珍惜生命，远离危险。

2.将文明礼仪和三评项目纳入常规教育，结合各类活动持续强化。通过组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《弟子规》，严格执行各项规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全法制教育。同时，利用国旗下讲话、晨会和班队会时间进行常态教育，引导学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。

3.推行“弯一弯腰，捡起你的美德”环保主题活动，教育学生树立主人翁意识，不乱扔垃圾、不随地吐痰，并鼓励学生及时捡起地上的垃圾。同时，要求学生间互相监督，形成互帮互助、齐抓共管的良好氛围。

4.开展“日行一善”教育实践活动，倡导学生积极参与志愿服务活动，为他人和社会做好事。通过这些活动，培养学生的向善行善、助人为乐的优秀品质。

5.开展“做一个有道德的人”主题活动，认真组织每一次主题班队活动，鼓励学生争做美德少年。在学校中开设洒扫应对社会实践课程，按学龄段设置学习内容，引导学生通过实践体验养成良好的行为习惯。

6.组织学生参加心理健康征文活动、交通安全知识竞赛活动、畅想中国梦活动、少先队文明礼仪活动以及12.9爱国运动系列活动等，以加强学生的德育宣传教育。

三、安全教育与德育相结合

我校注重将安全教育与德育相结合，通过加强安全宣传教育引导学生感悟生命价值。我们努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。除了常规性的安全教育外，我们还开展各种活动加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。如开展安全教育周暨安全教育日活动、交通安全知识讲座、防灾减灾宣传教育与演练活动等，这些活动有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力，切实提高了学校防灾减灾工作水平。

2024年学校德育工作心得体会例文（二）

关于《加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县相关指导精神的贯彻实施，我校已采取切实措施，全面审视并优化学生的思想道德建设工作。现就德育工作的具体做法、成效、存在问题及未来规划作如下报告：

一、德育工作的实施与措施

1.德育管理系统的建立与完善

我校已构建包括学校少先队、班级管理在内的德育管理网络，明确各级德育管理的职责与要求，形成校长亲自抓、教导主任、德育主任、少队辅导员具体分管、班主任及少先队干部参与管理的全面德育工作体系。通过班级、学生及班主任考核制度，确保德育工作的有效实施。

2.德育积极性的全面调动

我校注重通过组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》等相关文件，明确德育工作目标和教师责任，以调动全体教师的工作积极性。同时，通过班主任工作职责与考核细则的制定，激励班主任加强班级管理；要求学科教师结合教学内容渗透德育，形成全员育人的良好氛围；并加强服务人员的育人意识，共同营造优美的校园环境。

3.德育阵地的建设与利用

我校重视德育阵地的建设，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展等，并通过更新黑板报、宣传栏内容，张贴《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等，发挥校园每一处地方的育人作用。同时，通过丰富多样的兴趣小组活动和校园文化生活，促进学生健康人格的养成。

二、存在的问题与不足

1.德育系列活动开展不够稳定，需加强与社会实践教育的结合。

2.部分教师对德育工作的认识不足，需提高育人素质。

3.学生干部在德育工作中的作用