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认识汉语拼音《bpmf》教案
熟悉汉语拼音bpmf
农村实小余佑华
教学目标：
学会bpmf4个声母，读准音，认清形。
第一课时
一、复习
1.复习6个单韵母：
2.告知学生：这6个单韵母都要读得洪亮清晰，发音适口形不变。
二、引新授内容
1(1)出示语境歌
爸爸带我爬山坡，
爬上山坡看大佛，
大呐叭里正播送，
爱惜大佛不要摸。
(2)领读儿歌，并出示bp
三、教学bpmf的读音
1.教学读音
(1)b的读音。
①板书，并出示图一。
提问：图上画了谁?他在什么地方?他在干什么?
(图上画了一位运发动，他在水上冲浪。)
②告知学生波浪的波和我们今日要学的b有点像，但也有点不一样。
③教师范读b和bo，要求学生仔细听，区分他们的不同。
④教师小结发音方法。
读b这个音的时候，要读得b又轻又短，上下唇相互接触，突然放开，让气流冲出来。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
⑥“开火车”读，竞赛读。
⑦教学顺口溜：像个6字bbb或海上冲浪bbb。
(2)p的读音。
①板书，并出示图二。
提问：图上画了谁?他在什么地方?他在干什么?
(图上画了一只小猴子，他在推车上坡。)
②告知学生爬坡的坡根今日我们学习的p的读音就有点像
③教师范读教师范读p和po的读音，要求学生仔细听，区分他们的不同。
④教师小结发音方法。
(po的读音较长，p的读音又轻又短)
④叙述p发音方法。
读p时，双唇紧闭，突然翻开，用劲往外送气。
⑤教师再次范读，学生跟读。
⑥指名读，开火车读。(教师订正发音)
⑦教学顺口溜：小猴推车ppp或反些9字ppp。
(4)m的发音
①板书，并出示图三。
提问：图上画了什么?
(图上画了一只小白兔采蘑菇。)
②告知学生蘑菇的蘑和我们今日要学的m有
③教师范读m和mo，让学生仔细听，区分有什么不同?
④教师小结发音方法。
读m这个音的时候，要读得又轻又短，将双唇闭拢，气流从鼻腔出来，发鼻音。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
⑥检查个别学生
⑦教学顺口溜：两扇小门mmm。
(5)f的读音。
①板书，并出示图四。
图上画有什么人?他在干什么?
②教师范读三次
④教师小结发音方法。
读m这个音的时候，要读得又轻又短。上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。
⑤“开火车”读，竞赛读。
⑥教学顺口溜：一根拐杖fff
作业设计：
把今日学习的拼音字母教给妈妈。
课后反思：学生根本能读准bpmf这四个读音，在教学中，我留意让学生区分比拟难区分bp的书写。
熟悉汉语拼音《bpmf》教案这篇文章共3052字。
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