5.2 这些事我来做 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册.docx

5.2这些事我来做第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2这些事我来做第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

教材分析

《5.2这些事我来做》是统编版道德与法治四年级上册的内容，本课时旨在引导学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养他们的责任感和自主能力。通过学习，使学生了解在家庭、学校、社会中自己应承担的基本责任，结合日常生活实例，教育学生养成独立完成学习任务和日常生活的良好习惯。本课时与课本内容紧密相关，旨在让学生将理论知识与实际行为相结合，提高道德法治素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本课时的重点在于培养学生自主完成任务和承担相应责任的能力。难点在于如何让学生从认识到行动，真正做到“自己的事情自己做”。解决办法包括：1.通过案例分析，让学生具体感受到自主完成任务的成就感和责任感；2.设定明确的课堂任务和课后实践，鼓励学生在家庭和学校中尝试独立解决问题；3.采用小组合作和角色扮演等教学方法，让学生在实践中学会分工合作，理解个人责任与社会责任的关系；4.教师及时反馈与指导，针对不同学生的具体情况，给予个性化指导，帮助他们克服困难，逐步形成自我管理的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解自主完成任务的重要性和方法。

-讨论法：组织学生就如何在日常生活中做到“自己的事情自己做”进行小组讨论，分享经验和策略。

-情景模拟法：设计模拟情境，让学生在实践中学会解决问题和承担责任。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示生活实例，增强学生对课程内容的理解和记忆。

-教学软件：运用互动软件设计课堂小游戏，提高学生的参与度和兴趣。

-实物展示：通过展示实际生活中的物品或工具，让学生直观理解如何独立完成任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于自主完成任务的重要性的PPT和实例视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自己的事情自己做”的主题，设计问题如“你能独立完成哪些事情？”“遇到困难时你会怎么办？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT，初步理解自主完成任务的意义。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于孩子独立完成家务的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解自主完成任务的重要性，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在家庭中独立完成任务，如整理书包、规划时间等。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在角色扮演中体验自主完成任务的过程，学习相关技能。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解自主完成任务的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习如何自主完成任务。

合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流和分享。

-作用与目的：

加深学生对自主完成任务的理解，掌握相关技能。

培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如制定一个自己能独立完成的任务计划。

提供拓展资源：分享关于时间管理和自我管理的学习资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将课堂学到的知识应用到实际中。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习时间管理和自我管理。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认识和自我管理能力。

-作用与目的：

巩固学生对自主完成任务的理解，提高学生的自我管理能力。

通过反思和总结，帮助学生形成持续学习