认识梯形幼儿园中班数学教案菁选篇.docxVIP

认识梯形幼儿园中班数学教案,菁选3篇

熟悉梯形幼儿园中班数学教案1

活动预备：

课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套

活动分析：

在幼儿熟悉*面图形的过程中，始终本着循序渐进的原则。幼儿已经熟悉了圆形、三角形、正方形、长方形，在此根底上来熟悉梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于*面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所效劳。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到四周的生活与环境中去，主要运用观看法、观看比拟法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条*行边，主要运用观看法、讲解法、联系法等突破。

活动过程：

一、导入情景导入：图形王国要进行聚会，我们一起去看一看吧。（出示课件）

二、绽开

1、简洁复习学过的图形。

2、由正方形引出梯形，让幼儿熟悉梯形，记住名字。

3、请幼儿进展操作，比拟正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比拟边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么一样的地方？有什么不同的地方？

4、出示课件引出*行的概念。

5、让幼儿找出*行线并讲解其概念。

6、找梯形、找出*行线，进展复习稳固。

7、找四周生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件观赏。

三、完毕延长活动：连续查找四周生活中的梯形物品。

活动目标：

1、激发幼儿熟悉*面图形的兴趣及探究的欲望。

2、进展幼儿较敏锐的观看力和抽象概括力量。

3、让幼儿根本把握梯形的特征，找出梯形。

熟悉梯形幼儿园中班数学教案2

活动目标：

1.熟悉梯形，能按图形特征进展归类。

2.探究用不同外形的纸变出梯形的多种方法。

3.能大胆地表达自己的看法。

活动预备：

1.教具：教学挂图（一）中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。

2.学具：幼儿用书第14页《熟悉梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。

活动过程：

（一）熟悉梯形。

1.教师供应各种各样的图形，让幼儿进展分类，并说出图形名称。

教师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字？

2.教师：梯形和长方形相比，哪里一样？哪里不一样。

3.教师在幼儿叙述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观看比拟，然后请幼儿答复。

教师：梯形有两条**的边，还是两条斜斜的边？

（二）运用已知阅历正确推断图形。

1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观看。

2.教师：这里有没有梯形？哪一个是梯形？你从哪里看出它是梯形的？哪个图形不是梯形？你从哪里看出它不是梯形的？

3.教师引导幼儿运用刚刚得出的阅历进展推断。

（三）幼儿操作。

1.教师：今日我们要玩“变梯形”的嬉戏。教师给你们预备了各种外形的纸，请小朋友们看看有哪些外形的纸，我们要把这些外形的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢？

2.教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的局部剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。

（四）活动评价。

请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的？怎样记录的？还有谁有不一样的方法？

活动延长：

区域活动：数学区活动中让幼儿自由探究如何用各种小图形拼成梯形。

熟悉梯形幼儿园中班数学教案3

教学目标：

1、熟悉长方形、梯形和椭圆形的`根本特征。

2、比拟长方形与正方形、长方形与梯形、椭圆形与圆形的特征，发觉它们的异同。

3、体验学习与操作的乐趣。

活动预备：

1、学问预备：已学习过正方形、圆形的特征。

2、物质预备：供应大小、颜色不同的正方形、梯形、圆形纸的胸卡、图片，圆形铁丝圈若干，师幼共同收集3种图形的物品排放在活动室中。

活动过程：

一、以“小客人来做客”引题，熟悉图形的根本特征。

1、熟悉长方形。

（1）出示长方形，幼儿观看：它长什么样子？（有4条边，对边一样长，有4个角，4个角一样大。）

（2）拓