第二单元露在外面的面 教学设计-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

第二单元露在外面的面教学设计-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

本课是北师大版五年级下册数学的第二单元“露在外面的面”的教学设计。本单元主要让学生通过观察和操作，理解立体图形的特征，掌握立体图形的基本知识，提高空间想象能力。内容涉及立体图形的分类，立体图形的表面积和体积的计算等。通过本单元的学习，学生能进一步感受数学与生活的紧密联系，培养运用数学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、空间想象、数据分析等方面。通过观察、操作、探究、交流等活动，让学生体验立体图形的特征，提高空间想象能力，培养运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在探究过程中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-立体图形的分类：理解并掌握立方体、球体、圆柱体、圆锥体等基本立体图形的特征和分类。

-立体图形的表面积和体积计算：掌握计算立方体、圆柱体、圆锥体的表面积和体积的方法。

-立体图形在实际生活中的应用：能够将立体图形知识应用到实际问题中，解决生活中的问题。

2.教学难点

-立体图形的空间想象力：对于非标准化的立体图形，学生难以想象其形状和尺寸，需要通过实物操作和多媒体辅助教学来帮助学生建立空间观念。

-立体图形的表面积和体积计算公式的理解和应用：学生可能对立体图形的表面积和体积计算公式理解不深，难以灵活运用到不同形状的立体图形中。

-实际问题解决能力的培养：将抽象的立体图形知识应用到实际问题中，需要学生具备一定的抽象思维和问题解决能力，这对五年级学生来说是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级下册数学北师大版教材。

2.辅助材料：收集立方体、球体、圆柱体、圆锥体等立体图形的图片、图表和视频，用于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备若干个立方体、球体、圆柱体、圆锥体等立体模型，用于学生观察和操作。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，每个小组前方摆放一个实验操作台，配备尺子、剪刀、胶水等工具，方便学生分组讨论和动手实践。

五、教学过程

1.导入新课

-开场白：“同学们，我们生活中处处都有立体图形的存在，今天我们要深入学习立体图形，了解它们的特征和计算方法。”

-展示图片：通过多媒体展示立方体、球体、圆柱体、圆锥体等立体图形的图片，引导学生观察和描述它们的特征。

2.探究立体图形的特征

-分组讨论：让学生分成小组，每组挑选一个立体模型进行观察和讨论，总结出该立体图形的特征。

-分享成果：每个小组派代表分享他们的观察和发现，老师进行点评和总结。

3.学习立体图形的分类

-讲解：老师讲解立方体、球体、圆柱体、圆锥体等基本立体图形的分类及其特征。

-互动提问：学生举手回答有关立体图形分类的问题，老师及时给予反馈和解答。

4.立体图形的表面积和体积计算

-讲解公式：老师讲解计算立方体、圆柱体、圆锥体的表面积和体积的方法和公式。

-例题演示：老师用多媒体展示例题，边讲解边演示解题过程。

-练习题目：学生独立完成练习题目，老师巡回指导和解答疑问。

5.实际问题解决

-创设情境：老师提出一个实际问题，如“一个立方体的边长为a，求它的体积是多少？”

-小组讨论：学生分组讨论并解决问题，老师进行指导和点评。

6.课堂小结

-回顾本节课所学内容：老师带领学生回顾本节课所学的立体图形的特征、分类和计算方法。

-学生总结：学生分享他们在课堂上的收获和感受。

7.作业布置

-老师布置作业：布置一些有关立体图形的练习题目，巩固所学知识。

-提醒截止时间：提醒学生按时完成作业，并进行批改和反馈。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《生活中的立体图形》、《立体图形的巧妙应用》等，让学生了解立体图形在现实世界中的应用。

-数学故事：《小熊的立体图形冒险》，通过故事的形式介绍立体图形的特征和计算方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-项目任务：让学生设计一个立方体模型，并计算其表面积和体积。

-研究问题：鼓励学生思考生活中遇到的立体图形问题，如仓库最大化利用空间、家具设计等。

3.深入探究

-立体图形的对称性：研究立体图形中的对称轴和对称面，了解对称性的应用。

-立体图形的展开图：探索如何将立体图形展开成平面图形，并理解展开图与立体图形的关系。

4.实践应用

-制作立体图形模型：利用纸张、塑料等材料，制作立体图形模型，增强空间想象力。

-参观展览：