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国家开放大学社会实践报告数学与应用数学

暑假期间，我在xx市中学进行为期两个星期的社会实践。

xx市中学是xx市及桂东地区历史最悠久的一所中学，校园地势

平坦广阔、开阳幽静，实为办学育人的佳境。1921年建校至今已经

有83年了。xx市中学治学严谨，学风优良，曾吸引广西、求学广东

湖南数十县学子慕名前来念书，至今已培养学生25000多人，校友遍

及全国各地及海外。领导干部，也有不少校友成为有造诣的著名专家、

学者。XX年，通过了“自治区普通高中类别评估”，被评为一级学校。

计算机的应用在xx市中学刚起步，却使得大家的电脑意识日益提高，

电教化有了较慢发展，教学质量也飞速持续提升。学校于XX年自筹

资金建起了一间只拥有40台电脑的微机室，可以说，与城市相比，

这里的设备是比较简陋的。

学校近几年征地之后，占地150.2亩，成为xx境内校园面积建

筑面积最大的一所中学。XX年，投资125万元，基本建设五层建筑

面积达1750平方米的办公综合楼一幢，开辟语音室、多媒体寝室各

一间。XX年，投资145万元，新建4层有20个教室的教学楼一间，

内辟阶梯式多媒体报告厅两间及电化教室。

全校初中、高中生的动态随机微机教研都在这里开展，学生使用

的教程为：由广西科学技术出版社出版的《信息技术》，课本内容全

部覆盖国家计算机软件一级考试的全部考点，包括计算机系统基础知

识，office办公软件的使用、数回传设备的使用方法、动画制作、

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网页制作等内容。

面对这份高起点的教材，大家的反应如何呢？

我分别与教师和学生进行了交谈。

从学生中了解到，极大部分学生都是怀着认真的态度去学习，然

而很多学生是在学校才第一次电脑的，学生的基础有限，而且学校电

脑课程安排较少，所以学习的效果并不出现明显。

老师谈到，在实际教学中，是不算不是可能完完全全按课本教学

的。那么老师是如何针对学生的这种情况巧妙地开展教学活动的呢？

对于这个问题，我询问了微机数学老师，并从他那里学来了一些教学

经验：由于学生的接受能力极为有限，加上计算机基础不够扎实，新

课的内容不宜过多，并且要附以大量的练习加以巩固。另一个重要的

方面就是，初学者的自控能力较差，听课效率非常低，往往不得不在

课堂中进行反复的个别辅导。

从教学方法的角度来看，对学生进行任务驱动是一种比较理想的

方法。学生对计算机依然陌生，以至于在这个方面的思维不够繁盛，

创新有限。如果教师在教学此时，对任何内容都再说演示的话，学生

会一成不变地拷贝你的演示，这样不论对于理解还是创新都是非常解

释不利的。任务空气冷却可以激发学生的兴趣，而对任务规定的模糊

化有利于学生发挥自己的创造力。如果在新课的技术难题教学中同采

用任务驱动，使学生自己去探索学习，有利于认知并掌握新课。

另一个重要的教学方法是让学生来教学生。例如新课修整一个任

务，通常多数学生是无法完成的，如果有少数学生已经完成了，可以

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让这些学生演示教学研究。一般来说，学生对这种教学方法有一种新

鲜感，而且学生也比较关心其它同学的市场条件。这种教学方法使得

学生对知识的记忆较为深刻。

此外，课堂纪律的好坏直接影响了教学效果，所以控制坏控管课

堂纪律至关重要。因为从我们专业毕业的很多小学生