4.2探究：凸透镜成像的规律（同步课件）-八年级物理上册同步精品课堂（沪科版2024）.pptxVIP

八年级物理全一册?沪科版2024第四章第2节探究：凸透镜成像的规律（本课件包含PPT35张；图片：22张；教学视频：3个）

学习要点本节要点1.能完成“探究凸透镜成像的规律”的实验，有安全意识，能完成实验报告。2.能用凸透镜成像的规律解释生活中的相关现象。

素养提升素养提升能提出与透镜成像相关的问题，清楚实验步骤的意义，能分析实验数据，归纳得出结论；有进一步拓展探究的兴趣。

导入新课学习目标看一看想一想如图：是中国航天员“在太空授课”的情景，航天员王亚平在空间站内，做出了水透镜。通过这个水透镜，我们看见什么？我们看见了航天员倒立缩小的像。

导入新课学习目标看一看想一想我们已经知道平面镜成像的特点，那么凸透镜成像有怎样的特点呢？是否一定成倒立缩小的像？下面，我们将通过实验来进行探究。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。实验：探究凸透镜成像的规律试一试：体验凸透镜成像活动：拿起课桌上的凸透镜，尽情的玩吧，同时思考回答下列问题：A.你用凸透镜看远处的物体时，会看到什么？B.你用凸透镜看近处的物体时，会看到什么？C.你用凸透镜看物理课本上的字时，会看到什么？

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。实验：探究凸透镜成像的规律▲加油站▲1.实像和虚像实像：由实际光线会聚形成的像，实像能在光屏上呈现。如小孔成像。虚像：由实际光线的反向延长线会聚形成的像，它不能在光屏上呈现。如平面镜成像。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。实验：探究凸透镜成像的规律▲加油站▲2.物距和像距物距：物体到光心的距离简称为物距，用字母u表示。像距：像到光心的距离简称为像距，用字母v表示。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。实验：探究凸透镜成像的规律3.实验：探究凸透镜成像的规律（1）提出问题：凸透镜成像时，像的虚实、倒正、大小与哪些因素有关？（2）猜想与假设：A.像的虚实、倒正、大小可能与物距有关？B.像的虚实、倒正、大小可能与像距有关？其它猜想------

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。实验：探究凸透镜成像的规律（3）设计实验：（请思考并讨论下列问题）A.用什么特殊的器材能方便的把物体、凸透镜和光屏摆放在一起？光具座（上面带刻度尺）。B.如何确定是虚像还是实像？能在光屏上呈现的是实像，反之为虚像。C.如何使像成在光屏中央？调整烛焰、凸透镜和光屏高度，使三者的中心在同一高度。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。实验：探究凸透镜成像的规律（4）实验器材及装置图：凸透镜（焦距已知）、光具座（带刻度尺）、蜡烛、光屏、火柴等。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。实验：探究凸透镜成像的规律（5）实验步骤：①将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，注意三者之间的相对置。②点燃蜡烛，调整光屏、凸透镜、烛焰的高度，使它们的中心在同一高度。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。实验：探究凸透镜成像的规律（5）实验步骤：③将蜡烛放在离凸透镜较远的位置（2倍焦距外），调整光屏位置，使烛焰经凸透镜折射后在光屏上成清晰的像，将观察到的像的情况和物距、像距等记录在表中。④移动蜡