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国家开放大学电大《学前儿童卫生与保健》网络课讨论

题及实操题答案

每个学前儿童的生长发育都有其特点：

答：生长发育的一般规律是指群体儿童在生长发育过程中所具有的一

般现象。虽然儿童在发育过程中，可由於生活、环境、营养、体育锻炼、

疾病或遗传等因素而出现各方面的个体差异，包括形态、机能等，但一般

规律还是存在的。规律如下：

(1)生长发育是一连续过程，具有阶段性：生长发育在整个儿童期不

断进行，但不是等速进行的，各年龄阶段生长发育有一定的特点。如体重

和身长在生后第一年，尤其在前三个月增长速度很快，出现生后的第一个

生长高峰，以后生长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加快，出现第二

个生长高峰。

(2)各系统器官发育不平衡：儿童各器官、脏器的发展速度是不均衡

的，遵循一定的规律。发育最早的是神经系统，脑在生后2年内发育较快。

(3)生长发育的一般规律：生长发育遵循由上而下、由远而近、由粗

糙到精细、由简单到复杂、由低级到高级的规律。比如，孩子出生后运动

发育规律是先抬头、后抬胸，再会坐、立、行走，这是由上到下；

先会挥动手臂，然后才会做手指的运动，这是由近而远；

先会抓东西，然后才会用拇指和食指捏取东西。

(4)每个儿童的生长发育有其自身的特点：儿童生长发育有许多共性，

但由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个体发育不可能一致，

必然呈现高矮、胖瘦、强弱以及智力高低的不同。

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实操型：

大班心理健康《笑是良药》答：

活动目标：

1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。

2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己

快乐，也要让别人快乐。

3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话

小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。

活动过程：

一、设置问题，导入活动1、今天早晨老师看到某某小朋友是撅着嘴

来上学的，想想看他可能会为什么不开心2、请某某小朋友自己说说生气

的原因。

3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗跟好朋友说说哪些事让你

生气或不开心了(幼儿讨论后集中发言)幼儿发言时老师及时点评。如：爸

爸妈妈没满足你的要求，你会生气;你受了欺负会生气，没有朋友会生气，

遇到困难也会生气﹍﹍从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。

同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。

二、引导幼儿体验生气带来的危害1、你们生气的时候，心理觉得怎

样2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现(幼儿边说边用

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动作表现)3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害(幼儿自由地

表述)4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。

5、听了医生的话，你懂得了什么三、引导幼儿观察小动物生病的图

片1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们

生了各种各样的病。(出示图片)提问：你看到有哪些动物生病了，它们究

竟得了些什么病(幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生气，

得了心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘﹍﹍)重点引导幼儿了解生气

对人体的危害。

利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。

2、引导幼儿想办法为动物们治病。

动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病四、运用多媒体课件