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《消失的小鱼》中班科学教案
一、教学目标
1.让幼儿了解光的折射现象。
2.培养幼儿的观察力和探索精神。
3.通过实验操作，提高幼儿的动手能力。
二、教学重难点
1.重点：认识光的折射现象，理解小鱼消失的原理。
2.难点：引导幼儿自主探索和发现光的折射现象。
三、教学方法
实验法、观察法、讨论法。
四、教学过程
1.导入（3分钟）
（1）教师展示一幅有小鱼的图片，让幼儿观察并描述小鱼的样子。
（2）教师提问：“如果小鱼消失了，你们觉得会发生什么呢？”引发幼儿的好奇心。
2.实验操作（15分钟）
（1）材料准备：一个透明的杯子、水、画有小鱼的卡片。
（2）实验步骤：
教师将画有小鱼的卡片放在杯子后面，让幼儿观察，此时幼儿可以看到小鱼。
教师慢慢地往杯子里倒水，让幼儿观察小鱼的变化。
当水倒满杯子后，幼儿会发现小鱼消失了。
（3）教师引导幼儿思考小鱼为什么会消失。
3.原理讲解（10分钟）
（1）教师通过简单的图示和语言，向幼儿讲解光的折射现象。当光线从一种介质进入另一种介质时，会发生折射，导致我们看到的物体位置发生变化。在这个实验中，当杯子里没有水时，光线直接从空气进入我们的眼睛，我们可以看到小鱼。当杯子里倒满水后，光线从空气进入水中再进入我们的眼睛，由于光的折射，小鱼的位置看起来发生了变化，所以我们觉得小鱼消失了。
（2）教师可以通过提问的方式，帮助幼儿理解光的折射现象。例如：“为什么小鱼会消失呢？”“光在什么情况下会发生折射呢？”
4.拓展活动（10分钟）
（1）让幼儿尝试用不同的杯子和水进行实验，观察小鱼消失的现象是否会发生变化。
（2）教师可以引导幼儿思考生活中还有哪些光的折射现象，如插入水中的筷子看起来变弯了等。
5.总结（7分钟）
（1）教师回顾本节课的内容，强调光的折射现象和小鱼消失的原理。
（2）表扬幼儿在实验中的积极参与和探索精神。
（3）鼓励幼儿在生活中继续观察和发现光的折射现象。
五、教学反思
通过本次科学活动，幼儿对光的折射现象有了初步的认识和理解。在实验过程中，幼儿的观察力和探索精神得到了很好的培养。但是，在教学过程中也发现了一些问题，如部分幼儿对光的折射原理理解起来有一定难度，需要教师更加耐心地讲解和引导。在今后的教学中，可以提供更多的实验材料和机会，让幼儿更加深入地探索光的折射现象。
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