6.3　黄土高原 第2课时 教学设计 2023-2024学年地理商务星球版八年级下册.docx

6.3黄土高原第2课时教学设计2023-2024学年地理商务星球版八年级下册

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授课时间

教学内容

6.3黄土高原第2课时

1.黄土高原的地理位置与气候特点；

2.黄土高原的地貌特征及形成原因；

3.黄土高原地区的主要生态环境问题；

4.黄土高原的治理措施及成效；

5.黄土高原地区的社会经济状况及可持续发展策略。

2023-2024学年地理商务星球版八年级下册。

核心素养目标

1.提升地理空间感知能力，理解黄土高原的地理位置和地貌特征；

2.培养综合分析能力，探究黄土高原生态环境问题的成因及治理措施；

3.增强人地协调观念，认识黄土高原地区可持续发展的重要性；

4.提高地理实践能力，通过实例分析，学会解决现实中的地理问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-黄土高原的地理位置、气候特点及其对地貌形成的影响；

-黄土高原地貌特征及其形成原因，如黄土的侵蚀、水土流失等；

-黄土高原生态环境问题的具体表现及治理措施的实际应用；

-黄土高原地区可持续发展策略及其在现实生活中的重要性。

2.教学难点

-理解黄土高原侵蚀、水土流失等地理现象的成因及相互作用，如风力侵蚀与水力侵蚀的关联；

-掌握黄土高原治理措施的实施细节，如梯田建设、植树造林等的具体操作方法和效果评价；

-分析黄土高原地区可持续发展策略与其他地区的差异性，理解其在资源利用、环境保护等方面的独特性；

-运用地理空间感知能力和综合分析能力，将理论知识与实际案例相结合，解决黄土高原地区的实际问题。

教学方法与策略

1.选择教学方法：

-采用讲授法，系统介绍黄土高原的地理位置、气候特点、地貌成因及生态环境问题；

-引入讨论法，组织学生探讨黄土高原治理措施及可持续发展策略的优缺点；

-实施案例研究，分析具体治理项目的实施过程和效果。

2.设计教学活动：

-角色扮演：让学生模拟黄土高原地区的居民、政府官员等，从不同角度讨论生态治理和可持续发展；

-实验：通过模拟实验，观察黄土侵蚀、水土流失等现象，加深对生态环境问题的理解；

-游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示黄土高原的图片、视频等，增强学生的空间感知能力；

-使用网络资源，查找黄土高原治理案例，进行线上讨论和分享；

-配合教材，发放黄土高原相关知识资料，方便学生课后复习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示黄土高原的美丽风光和生态环境问题的图片、视频，让学生对黄土高原产生直观印象。

提出问题：为什么黄土高原会面临严重的生态环境问题？如何解决这些问题？

目的：激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

①黄土高原的地理位置、气候特点及地貌成因（5分钟）

-讲解黄土高原的地理位置、气候特点；

-分析黄土高原地貌成因，如风力侵蚀、水力侵蚀等。

②黄土高原生态环境问题及治理措施（10分钟）

-介绍黄土高原的主要生态环境问题，如水土流失、沙漠化等；

-阐述治理措施，如梯田建设、植树造林、退耕还林还草等；

-分析治理措施的实际效果和局限性。

③黄土高原可持续发展策略（5分钟）

-讲解黄土高原地区可持续发展的重要性；

-探讨可持续发展策略，如优化产业结构、加强环境保护等。

目的：系统讲解黄土高原的相关知识，帮助学生理解和掌握教学重点。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：针对黄土高原生态环境问题及治理措施，进行分组讨论，分享观点和看法。

②课堂提问：教师针对讨论情况，进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

③地理实践：展示黄土高原治理案例，让学生分析治理措施的实施过程和效果。

目的：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.创新教学与师生互动（10分钟）

①角色扮演：让学生模拟黄土高原地区的居民、政府官员等，从不同角度讨论生态治理和可持续发展。

②地理实验：分组进行黄土侵蚀、水土流失等实验，观察现象，分析原因。

③教学评价：教师对学生的讨论和实验进行评价，引导学生正确理解和掌握知识。

目的：加强师生互动，培养学生的创新能力和地理实践能力。

5.总结与拓展（5分钟）

①总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调教学重点和难点。

②拓展：布置课后作业，让学生查找黄土高原治理的实例，撰写研究报告，提高学生的核心素养。

目的：巩固所学知识，提高学生的地理核心素养。

总计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：《黄土高原生态环境与可持续发展》、《黄土高原水土保持理论与实践》等书籍，帮助学生深入了解黄土高原的地理特征、生态环境问题及治理方法；

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