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认识声音教案一等奖

1、熟悉声音教案一等奖

一、活动目标

1、通过试验，让幼儿知道物体振动产生声音，了解声音的特性，引起兴趣。

2、知道噪音影响人的身体安康，养成不大声喊叫的习惯。

3、丰富词：振动、噪音。

二、活动预备

1、鼓，鼓槌，纸折的青蛙一只。

2、各种操作器具：响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。

3、时钟1只，录音机、磁带。

三、活动过程

（一）感知声音的产生

1、出示青蛙和鼓，让幼儿感知声音的振动。

（1）出示青蛙和鼓

师：这是什么？（青蛙）

谁能让青蛙在鼓面上跳舞？（敲击鼓面）

（2）幼儿争论，青蛙为什么会跳动？

师：请两位小朋友上来摸一摸，鼓面有什么变化？（振动）

（3）知道振动能产生声音。

鼓面振动还听到了什么？（声音）

现在呢？振动停顿，声音也就停顿了。（丰富词：振动）

2、幼儿介绍自己，并用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也在振动。

师：鼓面振动能发出声音，人的声音是怎么发出来的，让我们摸一摸自己的喉咙。

当我们不发出声音时，喉咙怎么样？

现在请你们介绍一下自己，这时你发觉有什么不同？

3、通过操作，让幼儿感知声音的产生（分6组）

（1）我这里有很多东西，你们能让它们发出声音吗？我们去试一试吧！（6种颜色为6组）

（2）从小组的形式答复

师：刚刚你们都试过了，现在，每组派一位代表来说一说：你是怎样让这些东西发出声音的？

（二）感知声音的特性

1、让幼儿知道声音是靠空气传播的

（1）请1——2位幼儿上来敲击乐器（响板和小铃）

师：现在，我想和小朋友玩一个嬉戏，请一位小朋友上来做动作，请你们猜一猜他在干什么？

你们是怎么知道的？

那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？（空气）

2、感知声音的大小

（1）教师击鼓，你们听到鼓声了吗？

（2）教师拿出一只时钟，请幼儿听一听（不让幼儿看到）

师：现在你们听到什么声音？（有：你听到什么样的声音）

拿时钟请每一位幼儿听一听

（3）教师：

声音是靠空气传播的，没有空气，我们就听不到别处的声音，声音大，传播得远；声音小，传播得近。

（三）知道噪音对人体有害，教会幼儿爱护嗓子

1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音？喜爱听什么声音？

2、放录音

师：录音中的声音你喜爱听吗？为什么？这些令人感到难听的是噪音。

3、：

在生活中，有的声音美丽悦耳，使人感到舒适，而噪音会损害人的安康，在平常，我们不能大声说话，要爱护好自己的嗓子。

（四）声音的保存

师：春天是美妙的季节，让我们一起来庆祝一下吧！

现在请小朋友自己去找一样东西，合着春天的音乐，发出奇妙的声音吧！

1、幼儿在教师的哼唱中伴奏

2、让我们把这些奇妙的声音用录音机录下来吧！（教师指挥）

四、活动完毕

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2、熟悉声音教案一等奖

活动的目的：

1、引导幼儿在活动中自由观看、感知、区分，从而体验声音的产生，懂得声音强弱、长短、凹凸等粗浅的学问；

2、培育幼儿积极、主动、制造性地参与操作活动，使之对各种发声现象发生深厚的兴趣；

3、进展幼儿的思维、口语表达力量及节奏感；

4、通过发觉声音与人的关系，教育幼儿讲礼貌、遵守纪律。

活动预备：

1、各种小乐器、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐、小塑料桶、铁条、小沙石等；

2、让幼儿在家、在外观看各种好玩的声音，并知道一些声音是如何产生的。

活动过程：

1、体验声音的产生：

（1）我们一起来跳欢乐舞；

“请你们想一想，刚刚欢乐舞中所发出的声音如啪啪啪、踏踏踏、嘘嘘嘘、嘚嘚嘚是怎样发出来的？”两手拍在一起，就能拍出啪啪啪的声音，用脚朝地面踏地时就会发出踏踏踏的声音，用舌头用力在口里弹动时就会发出嘚嘚嘚有声音，当把嘴撮起从口中用力向外喷气时，就能发出嘘嘘嘘的声音。

（2）请全体幼儿在室内用器械或身体想方法让东西发出声音，引导幼儿用手用力拍门、窗，用铁条敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石头